Конспект логопедического занятия по разделу

План-конспект
логопедического занятия по разделу
«Формирование ритмико-мелодико-интонационной организации языка», Подготовительный этап (Занятие № 18)
Дата:
Учитель-логопед:
Тема: Гласный Ы.
Цель: продолжать учить длительно пропевать изолированный гласный звук Ы в ритме 2/4 со 2 ударным.
Оборудование: символы гласных звуков, слогов; картинки (звукоподражания).
ПЛАН

№	Название этапа	Цель этапа	Время
1.	Орг. момент. Пение изол. звука Ы с показом артикуляции (сидя)	Продолжать учить сопряженно пропевать изолированный гласный звук У, с опорой на символ (с показом артикуляции) Ы, А, И, У, Э, О	1 мин
2.	Пение изолированных гласных звуков с показом артикуляции (стоя)	Продолжать учить сопряженно пропевать изолированные гласные звуки Ы, А, И, У, Э, О с механич. помощью (1 звук – 1 куплет)	4 мин
3.	Пение рядов гласных звуков с показом артикуляции (сидя)	Продолжать учить сопряженно пропевать ряды из двух гласных звуков с опорой на символы Ы-А, И- У, Э- О с мех. помощью/показом артикуляции по схеме 4/4	4 мин
4.	Пение рядов гласных звуков с показом артикуляции (стоя)	Продолжать учить сопряженно пропевать ряды из двух гласных звуков с опорой на символы Ы-А, И- У, Э- О с мех. помощью/показом артикуляции по схеме 4/4	4 мин
5.	Пение однородных цепочек слогов с гласным Ы. (сидя)	Продолжать учить петь однородные цепочки из открытых слогов со звуками раннего онтогенеза: Б, В, Г, Д, К, М, Н, П, Т, Ф, Х + Л с гласным звуком Ы. По схеме один слог на одну песню.	8 мин
6.	Пение звукоподражаний (стоя)	Продолжать учить петь звуковые комплексы (с механической помощью) «КОРОВУШКА»	3 мин
7.	Игра: Веселые ручки	Продолжать учить сопряженному (с механ. помощью) движению руками в соответствии с семантикой глагола со сменой ведущей руки по схеме 4/4: ТАЩУ, ПИШУ, ИЩУ, ЛЕЖУ	4 мин