Конспект лекций по дисциплине «психодиагностика» Тема Психодиагностика как наука и практическая деятельность

Тема 6. Психометрические основы психодиагностики

План

1. 
   Значение и исходные понятия психометрики
   
2. 
   Стандартизация тестовых норм
   
3. 
   Надежность психодиагностического инструментария
   
4. 
   Валидность психодиагностического инструментария
   

1. Значение и исходные понятия психометрики

Диагностические методики обычно называют измерительными инструментами, а психологическую диагностику – психометрикой.
Психометрика – область психологической диагностики, связанная с
теорией и практикой измерений в психологии.
Это понятие было введено немецким исследователем Х. Вольфом в 1734 году, который ставил перед собой задачу измерить величину внимания посредством продолжительности аргументации, за которой человек в состоянии проследить.
Реализация идеи измерений психических явлений началась с работ по психофизике. Первоначально под психометрикой понималось измерение временных характеристик психических процессов. Однако очень скоро область психометрики расширялась – к ней стали относить не только измерение ощущений, но и более сложных психических функций. Другими словами все то, что связано с количественным определением психических явлений, стали включать в понятие «психометрика», которое затем переросло в понятие «общая психометрика».
С появлением такой области исследований, как дифференциальная психология, психометрика получила свое новое развитие, поскольку стали возникать особые правила и требования к принципам измерения, следование которым обеспечивало его точность и достоверность. В связи с этим возникла необходимость использовать понятие, более точно определяющее данную область измерений. Оно должно было отражать не всю совокупность психологических и психофизиологических измерений, а только ту, которая имеет отношение к дифференциально-психологическим характеристикам. В качестве такого понятия предлагается использовать термин
«дифференциальная психометрика».
В ряде работ по психологической диагностике обосновывается целесообразность отличать понятие «дифференциальная психометрика» от понятия «общая психометрика». Как первое, так и второе понятие связано с теорией и практикой измерений в психологии. В то же время важно отметить следующее.

1. 
   К общей психометрике относятся измерения общепсихологического (свойственного всем людям) характера, т.е. функциональные зависимости
   

между свойствами стимула и свойствами субъективных реакций. Так, в психофизике определяется зависимость между физическими характеристиками стимулов и субъективными характеристиками ощущений. В социально-психологических областях выявляется соответствие между рядами социальных объектов и психологическими реакциями.

2. 
   К дифференциальной психометрике относятся измерения, касающиеся индивидуальных различий между людьми по способностям, когнитивным функциям (внимание, память, мышление и т.д.), мотивам, эмоциональным особенностям и пр. Здесь числовые значения (баллы, ранги, шкальные значения) приписываются не стимулам, и индивидам.
   

Дифференциальная психометрика по отношению к психодиагностике и дифференциальной психологии выступает в качестве технолого- методической дисциплины. Она обосновывает требования, которым должны удовлетворять психодиагностические методики, процедуру их разработки и применения. К числу таких требований относятся стандартизация, надежность и валидность методик.
Основные направления дифференциальной психометрики следующие.

1. 
   общая теория измерения психологических феноменов,
   
2. 
   конструирование на ее основе методик,
   
3. 
   психометрическая адаптация средств измерения к новым условиям пользования,
   
4. 
   анализ тестовых задач, обеспечение их надежности, валидности и
   

реперезентативности.
Так, знание психометрики позволяет психологу грамотно и корректно применять тесты на новой популяции, проверять надежность и репрезентативность тестов в новых условиях. Строгое следование психометрике помогает грамотно применять зарубежные тесты, а также позволяет разрабатывать новые тесты.
Следовательно, основная проблема психометрики концентрируется вокруг вопросов о том, что мы измеряем, и какие единицы измерения мы имеем право при этом использовать (чем мы измеряем).
Кроме того, к основными проблемам, разрешением которых занимается психометрика, являются следующие.
1.Отношение между психическими явлениями и их показателями. 2.Точность измерительного инструментария или величина погрешности.