|
Содержание учебного пособия
Глава 1. «Основные принципы объектно-ориентированного программирования» посвящена обсуждению принципов наследования, инкапсуляции и полиморфизма. Здесь же в доступной форме даются основные понятия объектно-ориентированного программирования: класс, объект, метод, событие и т. д. Содержание несет ознакомительную функцию, поэтому не содержит контрольных вопросов и практических заданий.
Глава 2. «Среда Borland Delphi 2006 For Win 32» посвящена рассмотрению среды программирования и ее основных элементов, описанию основных приемов создания приложений в этой среде, компиляции и отладке программ. Здесь же приводится список распространенных сообщений об ошибках и способах их устранения. Далее используется как справочник.
Глава 3. «Организация библиотеки компонентов». В главе рассматриваются основные страницы библиотеки компонентов с описанием назначения каждой из них, а также по каждой странице дается перечень компонентов, необходимых для создания последующих приложений с краткой характеристикой каждого. Как и описанные выше данная глава несет справочную информацию и при дальнейшей организации практикумов используется как справочник.
Глава 4. «Кнопки, индикаторы, управляющие элементы». Содержание главы ориентировано на формирование у учащихся умения создавать приложения, содержащие кнопки и другие управляющие элементы. Дается перечень основных кнопок, управляющих элементов, их месторасположение на панели компонентов, рассматриваются основные свойства и способы задания значений этих свойств, работа с клавиатурой. Приведен подробный разбор создания трех приложений.
Глава 5. «Компоненты ввода и отображения текстовой информации». Содержание главы ориентировано на формирование у учащихся умения создавать приложения, работающие с текстовой информацией как при ее вводе, так и при обработке и выводе. Дается перечень основных компонентов, их месторасположение на панели компонентов, рассматриваются основные свойства и способы задания значений этих свойств. Приведен подробный разбор создания 0 приложений
Глава 6. «Компоненты отображения графической информации». Содержание главы ориентировано на формирование у учащихся умения создавать приложения, работающие с графической информацией. Дается перечень основных компонентов, их месторасположение на панели компонентов, рассматриваются основные свойства и способы задания значений этих свойств. Особенностью данной главы является большой и разнообразный подбор практических заданий, отражающих возможности создания простейшей анимации, перемещения объектов с помощью мыши, построения геометрических фигур и графиков функций, создавать проекты для исследования возможности числа при создании узоров, в том числе динамических.
Глава 7. «Системные диалоги». Рассматриваются основные возможности среды для организации работы с диалоговыми окнами открытия и сохранения файла, выбора атрибутов шрифта и цвета. Предложенный теоретический и практический материал позволяет не только создавать новые проекты, но совершенствовать уже созданные, предоставляя пользователю возможность самостоятельно определять шрифт, цвет, вводимый текст, а также сохранять уже созданный.
Глава 8. «Создание Меню». В данном разделе рассматриваются возможности создания в проекте главного и всплывающего меню, подробно рассмотрены возможности работы в конструкторе меню. Основным проектом данной главы является проект «Текстовый редактор», который может послужить основой для организации повторения и обобщения ранее изученного материала.
Глава 9. «Мультимедия в Delphi». В содержание главы включены основные возможности создания мультимедийных приложений в среде Delphi. Подробно рассматриваются возможности создания медиа-проигрывателей двух уровней: простейший и универсальный. Содержание главы позволяет организовать работу по созданию различных мультимедийных приложений, которые могут быть использованы учащимися как зачетные, конкурсные материалы по любому учебному предмету. Здесь заканчивается работа над проектом «Сказка», дополняя его возможностью прослушивания аудиозаписи или просмотра видеозаписи выбранной сказки.
Do'stlaringiz bilan baham: |
