Konferensiyasi

KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublishing.
org
129 
ЯНГИ ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАР ВА ТИББИЙ ТАЪЛИМ
САМАРАДОРЛИГИ 
 
Хайитбаева Нодира 
Сергели тиббиѐт коллежи ўқитувчиси 
 
Республика тиббиѐт институтлари ва тиббиѐт коллежларида замонавий 
педагогик технологияларни жорий этиш кўп йиллар давомида амалга оширилмоқда. 
Биринчи 
навбатда, 
электрон 
технологияларга 
асосланган 
услубларни 
ривожлантириш масалаларига эътибор бермоқда. Институтда замонавий педагогик 
технологиялардан кенг фойдаланилмоқда. Маълумки интерактив услубларнинг 60 
ортиқ турлари мавжуд бўлиб, ҳар бир фан ўтилганда унинг хусусий белгиларидан 
келиб чиққан ҳолда, айрим турлари танланади. Ҳар бир кафедрада мавзуга қараб 
интерактив услубларнинг бир неча турларидан фойдаланилмоқда. Бундай услубда 
ўтилган машғулотлар институтнинг барча кафедраларини қамраб олган. Бундай 
интерактив машғулотлар нафақат тиббий – биологик, клиник фанлар бўйича, балки
барча фанлар ўтилишида ҳам кенг кўлам ташкил этилган. Ушбу услубларни чуқур 
таҳлилини амалга ошириш мақсадида бу машғулот видеотасмаларга ѐзиб олиниб, 
уларнинг махсус видеотекаси ташкил қилинган. Уларнинг сони мунтазам кўпайиб 
бормоқда. Шуни таъкидлаш лозимки, интерактив усулларни кенг қўллаш мақсадида
ҳозир яратилаѐтган қўлланмалар айнан шу масалага қаратилган, бундай услубий 
қўлланмалар сони кундан кунга ошиб бормоқда. Интерактив услубларни кенг жорий 
этилишида хорижий мамлакатларда ўз малакаларини оширган профессор – 
ўқитувчилар, биринчи навбатда, умумий амалиѐт врачлари тайѐрлаш кафедра
ходимлари жонбозлик кўрсатмоқдалар, чунки бундай интерактив услублардан 
хорижий мамлакатларда кенг фойдаланилади‖ фанини ўқитишда, бир қанча янги 
педагогик технологиялар комплексида фойдаланишнинг ўзига хос хусусияти 
мавжудлигини кўрсатди. Улар қуйидагилардан иборат: Педагогик технологиялар 
ѐндашувларига мос равишда, амалий дарснинг бошланиши олдидан, ўрганиш 
натижасида эришилиши лозим. 
1. Дарсдан сўнг талаба ѐки тингловчи ўзини ўзи назорат қилиши ва ўзи таълим 
олиши учун ўртача 8 тадан 14 тагача тайѐрланган назорат (тестлар) топшириқлар, 
уларга берилиши керак.Ушбу топшириқлар турли шакл ва мазмунга эга бўлиш билан 
биргаликда уларни умумлаштирувчи, ўзгармайдиган (инвариант), айнан : уларни 
ўзлаштириш натижасида олган билимларини ўқув мақсадига мос равишда, жумладан 
, турли контекстда, шарт-шароитда, схемада, даража ва турли даражадаги
соддалаштиришларда тақдим этилиш талаб қилинади. 2. Дарсда ўзаро боғланган 
жуфтлик тест топшириқлар ―Билимни кўчириш‖ тамойили асоси ишлатилиши 
мумкин. Ушбу ҳодисани назарияси АҚШда ишлаб чиқилган. Умумлашган ҳолда 
―Билимни кўчириш‖- у шундай ҳодисаки, бунда қайси бир топшириқни 
бажарилишини мукаммал эгаллаш асосида келгусида ечилиши лозим бўлган бошқа 
бир топшириқни ечилиш натижасида таъсир этиш сифатида қараш мумкин. 3. 

---