Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 27-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublishing.
org
62 
Boshlangʻich sinflarda multimediani qoʻllash axborotlarni har xil ko‘rinishlarda 
tasvirlash va dinamik obrazlarini yaratish, uni ko‘rish va eshitish organlari orqali qabul 
qilish va tasavvur etish imkoniyatlarini yaratadi. Multimedia texnologiyalarida an‘anaviy 
texnologiyalarga qaraganda axborotlar matn ko‘rinishda emas, balki tasvir, ovoz va 
harakatlar ko‘rinishida ifodalanilishi o‘quvchilarni darslarda faolroq, diqqatliroq intiluvchan 
va qiziquvchan bo‘lishga o‘rgatadi, chunki tavsiya qilinadigan har bir axborot ularning 
ishtiroki va harakati orqali amalga oshiriladi. O‘quvchilarda esa ―multimediali dars‖lar 
fanga bo‘lgan qiziqish uyg‘otish, o‘z bilimlarini nazorat qilish va mustahkamlash, mavzuni 
o‘rganishda o‘zi uchun qulay boʻlgan tezlik va o‘zlashtirish darajasini tanlash imkoniyatini 
beradi. Ta‘lim jarayonida sifat va samaradorlikni oshirishda ―Interaktiv doska‖ ning 
ahamyiati katta. Interaktiv doska - zamonaviy axborot texnologiyalarni o‘z ichiga qamrab 
oluvchi ta‘limning yangi texnik vositasi bo‘lib, o‘quvchilarga axborot yetkazishning 
zamonaviy, qulay usuli hisoblanib o‘qituvching o‘quvchi bilim darajasiva qiziqishidan kelib 
chiqqan holda bilim berish imkoniyatlarini kengaytiradi.
Multimediali darslar quyidagi didaktik masalalarni hal qilishga yordam beradi: 
- fan bo'yicha asosiy bilimlarni o'zlashtirish; 
- o'zlashtirilgan bilimlar izchilligini ta'minlash; 
-o'z - o'zini nazorat ko'nikmasini shakllantirish; 
- bilim olishga bo'lgan ehtiyojini rivojlantirish; 
- o'quvchilarni o'quv materiali ustida mustaqil ish olib borishlarida o'quv - metodik 
yordam ko'rsatish. 
Boshlang'ich sinflarda fanlarni multimedia texnologiyalari asosida o'qitish katta 
samara beradi. Buning uchun esa mashg'ulotlarning har bir mavzusi bo'yicha dars 
ishlanmalari yaratilishi lozim. Ana shu ishlanma asosida barcha mavzularga oid axborot 
texnologiyalari vositalari yordamida bayon etilishi lozim bo'lgan nazariy va amaliy 
materiallarning electron taqdimoti shakli tayyorlanadi. Dars ishlanmalariga taqdimot 
slaydlar tayyorlanib,videoproyektorlar orqali o'quvchilarga tushuntirilsa maqsadga muvofiq 
bo'ladi. Multimediali taqdimot nafaqat matnli va ko'rgazmali balki ovozli, animatsiyali 
bo'lishi o'quvchilartomonidan mavzuni mukammal o'zlashtirishda katta ahamiyatga ega 
bo'ladi. 
Xulosa qilib shuni aytish joyizki, boshlangʻich sinf oʻqituvchilarga ta'lim-tarbiya 
jarayonini tubdan isloh qilishdan ko'zlangan bosh maqsadimiz barkamol insonni 
shakllantirish orqali o'z kelajagimizni ta'minlashdan iboratdir. Darhaqiqat, kelajagimiz 
egalari bo'lmish yosh avlodni tarbiyalashda multimedia dasturlari katta ahamiyatga ega. 
Kelajak avlodda mustaqil fikrlash, mantiqiy fikr yuritish kabi ko'nikmalarni hosil qilish 
bugungi kun o'qituvchisining asosiy vazifasidir.