Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 27-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublishing.
org
246 
• RBM uzluksiz o‗rganishni nazarda tutadi, loyihani amalga oshirish davomida 
to‗plangan monitoring ma‘lumotlari uzluksiz ta‘lim uchun ishlatilishi kerak.
Ta‘lim menejmentida eng asosiy vazifa - bu o‘qituvchi, o‘quvchi, ota-ona va jamiyat 
bilan ishlashdir
14
. Menejment haqidagi keltirilgan tavsiflar shundan dalolat beradiki, u 
boshqaruv ma‘nosini bildira turib, ma‘muriy buyruqbozlik iqtisodiy boshqaruvdan tubdan 
farq qiladi.Ta‘lim tizimida RBMdan foydalanish ta‘lim jarayonlarini izchil tashkil qilish, 
ta‘lim muassalarida boshqaruvning sifatli tashkil qilinishi, tashkil qilingan boshqaruv va 
monitoring orqali ta‘lim muassasida sifat ko‘rsatkichlarini oshishiga olib keladi. 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‟YXATI: 
1.
Rivojlanish natijalarini rejalashtirish, monitoring qilish va baholash bo‗yicha 
qo‗llanma UNPD, 2009 y.
 
2.
Abduxamidov S. Ta‘lim menejmentining funksiyalari va bugungi kundagi o‘rni. 
"Science and Education" Scientific Journal. May 2021 / Volume 2 Special Issue 1. 
3.
Rabindra Nath Bhattarai. Basic Concepts and Approaches of Results Based 
Management. Journal of Population and Development, June 2020 
4.
 
Bongs Lainjo. Results Based Management (RBM): An antidote to program 
managemen. DOI:10.20474/jabs-5.1.5. 2019. 
5.
Results-based management handbook. United nations development group, 2011. 
6.
UNESCO Results-Based Programming, Management and Monitoring (RBM) 
Guiding Principles, UNESCO Paris, Bureau of Strategic Planning, January 2008. 
14
Abduxamidov S. Ta‘lim menejmentining funksiyalari va bugungi kundagi o‘rni. "Science and Education" Scientific 
Journal. May 2021 / Volume 2 Special Issue 1

---