Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 27-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublishing.
org
130 
Инвариант тест топшириқлари ҳар бир дарснинг охирида занжирсимон қилиб 
жойлаштириладиким, унда кейинчалик ечилиши лозим бўлган топшириқларни ечиш 
олдиндан ечилган топшириқларни тўғри ечилганлиги эвазига енгилроқ кечади ва 
барча топшириқларни ечиш усулларини ўзлаштирилганидан кейин кечган ― Билимни 
кўчириш‖ жараѐни талаба ѐки тингловчиларнинг билимини янада чуқурлаштиради ва 
кенгайтиради. 4. Талаба ѐки тингловчи ўз-ўзини назорат қилишда ушбу дарсда тест 
топшириқлардан фойдаланади. Бу ҳолат шунга боғлиқки, ―...биз талаба ѐки 
тингловчиларнинг билим даражасини назорат қилишда, битта ва бир хил ўқув 
саволига жавоб топиши учун қўлланиладиган анъанавий масалаларни ечиш 
йўлларига нисбатан тест топшириқларини ечиш, уларда катта қизиқиш уйғотганига 
гувоҳ бўлдик. Бунда тест топшириқлари нафақат билим ва кўникмаларни назорат 
этиш балки ўрганиш ва ўргатиш функциясини ҳам бажаради. 5. Ўқитувчи мавзунинг 
ўзлаштирилиши устидан назорат олиб боради. Баҳо 3 та топшириқ (А,В,Д) ларни 
жавоб натижалари асосида қўйилади.
Баркамол авлод тарбиясида янги педагогик технологиялар тиббий таълим 
самарадорлигини оширишда роли беқиѐсдир. 
 
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР: 
 
1. Ишмуҳамедов Р., Абдуқародиров А., Пардаев А. Тарбияда инновацион 
технологиялар (таълим муассасалари педагог-ўқитувчилари учун амалий тавсиялар).-
Т.: ―Истеъдод‖ жамғармаси, 2009 -160 б.
2. Зеер Э.Ф., Шахматова Н. Личностно-ориентированные технологии 
профессионального развития специалиста. -Екатеринбург, 1999.-244 
 

---