Концепция

снижение показателей по доступности дошкольного образования
не в полной мере удовлетворяются потребности семьи в доступном образовании для лиц с ограниченными возможностями здоровья
общеобразовательные учреждения недостаточно реализуют современные методы и формы мотивации к образованию, через внедрение новых технологий
проблема воспитания подрастающего поколения и нравственного поведения родителей
Проблемы развития системы образования
предоставляемые услуги дополнительного образования не соответствуют интересам подростков,
количество детей, занимающихся в кружках технической, интеллектуальной и физкультурно-оздоровительной направленности снижается.
разобщены и часто не скоординированы действия разных служб и ведомств, связанных с вопросами воспитания детей и учащейся молодежи
повышение квалификации педагогических кадров не обеспечивает опережающего характера развития их профессиональной компетентности
престиж педагогической профессии для молодых специалистов основывается только на призвании и не подкрепляется нормативно и финансово с целью создания условий для самореализации молодого педагога.
частичное включение сообщества родителей, деловых кругов, финансовых партнеров, инвесторов в управление образовательной сферой
развитие системы непрерывного профессионального образования является явной необходимостью для развития рынка труда
Проблемы развития системы образования
Существующий механизм финансирования образовательных учреждений не в полной мере отвечает задачам инновационного развития по следующим направлениям:
нормативы подушевого финансирования для дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования не разработаны
методика расчета муниципального задания для образовательных учреждений в соответствии с новым бюджетным кодексом не сформирована
отсутствуют нормативы финансирования и порядок содержания и обслуживания зданий и