Kogon shahar kasb-hunar maktabi

8- приложение

«Утверждаю»
Заведующая учебно-
методическим отделом _________ С.С.Саидова
«___»__________2020 год


Модель технологии преподавания учебного занятия

Группа	1-20	2-20	3-20	4-20	5-20	6-20	7-20	8-20	9-20
Дата

Тема:21-§Предлоги. Союзы. Частицы. Междометие

Время: 80 минут	Количество обучающихся
Форма и тип учебного занятия	Практическое занятие
План учебного занятия	Предлоги Союзы Частицы Междометие
Цель учебного занятия:Обобщить знания учащихся о предлогах, частицах, союзах и междометиях, расширять словарный запас, прививать любовь к русскому языку.
Итоги обучения		Базовые знания и навыки, которые формируются у учащегося в результате освоения этих тем
Педагогические задачи: 1.Сформулировать знания учащихся оправописании и употреблениипредлогов, частиц, союзов и междометий. 2.Продолжить формирование умений и навыковв правописании и употреблениипредлогов, частиц, союзов и междометий. 3.Обучить самостоятельному выполнению упражнений по закреплению темы.		Результаты обучения: 1.Пополняют знания оправописании и употреблении предлогов, частиц, союзов и междометий в тексте. 2.Продолжают формирование умений в правописании и употреблениипредлогов, частиц, союзов и междометий в речи. 3.Самостоятельно выполняют упражнения в группах, работают с таблицами
Методы обучения		наглядный, частично – поисковый.
Средства обучения		Раздаточные материалы по теме, компьютер, слайды, учебники, толковый словарь С.И. Ожегова
Форма организации образовательной деятельности		Работа в группахСловарная, парная, фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, игра, комментированные формы работы, упражнения и задания
Условия обучения		Учебный класс
Методы и средства обратной связи		Блиц-опрос, вопросно-ответная беседа

Технологическая карта учебного занятия № 21

Этапы работы и время	Содержание деятельности
	Преподавателя	учащегося
1 этап Введение в учебное занятие (5 мин)	Организационный момент 1.Приветствие учащихся 2.Проверка посещаемости 3.Проверка подготовленности учащихся к уроку.	Готовятсяк учебному занятию
2 этап Основной ( 65 минут)	Актуализация знаний учащихся. 1.Повторение пройденного материала и вопросно-ответная беседа; Наметить цели и задачи урока: 2.Знакомит с темой урока, планом, целями и задачами, ожидаемыми результатами. 3.Знакомит с литературой для самостоятельной работы на уроке (1-приложение) 4.Знакомит с правилами оценивания знаний на данном уроке (2-приложение) Поднять уровень знаний учащихся: 5.Орфоэпическая разминка. Объяснение нового материала: 6.Вступительное слово учителя по теме:Правописание и употребление предлогов (3- приложение), частиц (8-9-приложение), союзов (6- приложение) и междометий (11-приложение) в речи. 7.Объясняет педагогические задачи: 1. Сформулировать знания учащихся оправописании и употреблении предлогов (4-5-приложение), частиц (10-приложение), союзов (7-8-приложение) и междометий (12-приложение) в речи. 2.Продолжить формирование умений в употреблении и правописании предлогов, частиц, союзов и междометий в тексте. 3.Раскрыть значение таблицы 4.Научить самостоятельно выполнять упражнения. 8.Закрепление урока: Закрепить навыки по определению и написанию предлогов, частиц, союзов и междометий. Выполнение упражнений.	Отвечают делают выводы по работе. Слушают, работают в группах и индивидуально, отвечают на вопросы, записывают Выполняют упражнения Отвечают на вопросы задают вопросы Анализируют.
3 этап Заключительный (5 мин)	Подведение итогов урока: 1.Оценивает деятельность групп (отдельных студентов). Подводит итоги урока. 2.Анализирует и оценивает степень достижения цели учебного занятия 3.Задает домашнее задание: Составить предложения(13-приложение).	Знакомятся с оценками Записывают домашнее задание

Служебные части речи – предлоги, союзы, частицы. Они не изменяются и не бывают членами предложения.

Предлоги

Предлог выражает зависимость существительного, числительного или местоимения от других слов в словосочетании. Предлоги уточняют значения косвенных падежей и выражают различные отношения:

пространственные (находится в галерее, подошли к музею, пришли с выставки);
временные (открыт сутра до вечера, пришли на каникулах);
причинные (наградили за заслуги, испортились из-за мороза, прыгали от радости);
целевые (сохранить для музея, послать за экскурсоводом) и другие.