Kogon shahar kasb-hunar maktabi

6-приложение


Домашнее задание:
Подберите вторую часть сложного предложения, употребив указанные в скобках союзы. На открытие выставки пригласили молодых архитекторов, и … (однако, чтобы, когда, потому что, хотя, так что). 1. … никто не смог прийти. 2. … никто не отказался. 3. … мы хотели поздравить их с победой в конкурсе. 4. … поздравить их с победой в конкурсе. 5. … подготовка к юбилею закончилась.


7приложение

«Утверждаю»
Заведующая учебно-
методическим отделом _________ С.С.Саидова
«___»__________2020 год


Модель технологии преподавания учебного занятия

Группа	1-20	2-20	3-20	4-20	5-20	6-20	7-20	8-20	9-20
Дата

Тема:18-§ Имя существительное. Имя прилагательное. Имя числительное.

Время: 80 минут	Количество обучающихся
Форма и тип учебного занятия	Практическое занятие
План учебного занятия	1.Общая характеристика имени существительного. 2.Общая характеристика имени прилагательного. 3.Общая характеристика имени числительного.
Цель учебного занятия: через выполнение устных и письменных упражнений выяснить уровень знаний, а также умений и навыков применения имен существительных, прилагательных, и числительных учащимися.
Итоги обучения	Базовые знания и навыки, которые формируются у учащегося в результате освоения этих тем
Педагогические задачи: 1.Развить у учащихся умение распознавать имя существительное, прилагательное и числительное. 2.Определять их лексическое значение 3.Научить самостоятельно выполнять упражнения	Результаты обучения: 1. Развивают умение распознавать имя существительное, имя прилагательное и имя числительное в предложении. 2.Определять их лексическое значение. 3.Научить самостоятельно выполнять упражнения
Методы обучения	наглядный, частично – поисковый.
Средства обучения	Раздаточные материалы по теме, компьютер, слайды, учебники, толковый словарь С.И. Ожегова
Форма организации образовательной деятельности	Работа в группахСловарная, парная, фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, игра, комментированные формы работы, упражнения и задания
Условия обучения	Учебный класс
Методы и средства обратной связи	Блиц-опрос, вопросно-ответная беседа

Технологическая карта учебного занятия № 18

Этапы работы и время	Содержание деятельности
	Преподавателя	учащегося
1 этап Введение в учебное занятие (5 мин)	Организационный момент 1.Приветствие учащихся 2.Проверка посещаемости 3.Проверка подготовленности учащихся к уроку.	Готовятся к учебному занятию
2 этап Основной ( 65 минут)	Актуализация знаний учащихся. 1.Повторение пройденного материала и вопросно-ответная беседа; Наметить цели и задачи урока: 2.Знакомит с темой урока, планом, целями и задачами, ожидаемыми результатами. 3.Знакомит с литературой для самостоятельной работы на уроке (1-приложение) 4.Знакомит с правилами оценивания знаний на данном уроке (2-приложение) Поднять уровень знаний учащихся. Объяснение нового материала: 5.Вступительное слово учителя об умении и распознавать имя существительное, (3-4 приложение) прилагательное(5-6 -приложение) и числительное (7-приложение), и определять их лексическое значение. 6.Научить самостоятельно выполнять упражнения 8.Закрепление урока: Закрепить навыки по определению и правильному написанию имен существительных, прилагательных и числительных. Задание по теме: Выполнение упражнений. (8-приложение)	Отвечают делают выводы по работе. Слушают, работают в группах и индивидуально, отвечают на вопросы, записывают Выполняют упражнения Отвечают на вопросы задают вопросы Анализируют.
3 этап Заключительный (5 мин)	Подведение итогов урока: 1.Оценивает деятельность групп (отдельных студентов). Подводит итоги урока. 2.Анализирует и оценивает степень достижения цели учебного занятия 3.Задает домашнее задание: Выполнить задания по теме. На выбор учителя (9-приложение).	Знакомятся с оценками Записывают домашнее задание