Klasterlarida Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida

Maktabgacha ta'lim
Klasterlarida Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida
pedagog kadrlarining
2022- yil iyun oyida malaka oshirish kursi tinglovchisi
Ismoilova Chinnigul Allayorovnaning
“Tayyorlov yoshda ochiq havodagi havodagi o‘yinlar”
mavzusidagi mashg'ulotni tashkil etish va o'tkazish metodikasi yuzasidan
BITIRUV LOYIHAVIY ISHI
 
 
Ilmiy rahbar: Karimova Shoira Baxtiyorovna
 
Qo’qon-2022
Reja:
I. Kirish.
II. Asosiy qism.
1. Ochiq havodagi o'yinlarning tasnifi va xususiyatlari
2. Ochiq havodagi o’yinni tashkil etish.
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida ochiq havodagi o'yinlarning o'rni.
III. Xulosa.
IV. Foydalanilgan adabiyotlar
1. Ochiq havodagi o'yinlarning tasnifi va xususiyatlari
O'yin o'z-o'zini bilish, o'yin-kulgi, dam olish vositasi, jismoniy va umumiy ta'lim vositasi bo'lishi mumkin. O'yin juda hissiy faoliyat, shuning uchun u tarbiyaviy ishda katta ahamiyatga ega. Bolaning ko'p qirrali shaxsini shakllantirishdagi turli xil o'yinlar orasida ochiq havodagi o'yinlar eng muhim o'rinni egallaydi.
Ochiq havodagi o'yinlarning ahamiyati katta: ular bolani tarbiyalashda ham vosita, ham usuldir. Mobil o'yin vosita va usul sifatida vosita vazifalari shaklida o'yinga kiritilgan jismoniy mashqlar tufayli bolaga turli xil ta'sirlar bilan tavsiflanadi.
Sog'lomlashtirish vazifalari. Mashg'ulotlarni to'g'ri tashkil etish, ishtirokchilarning yoshi va jismoniy tayyorgarligini hisobga olgan holda, ochiq havodagi o'yinlar suyak va ligament apparatlari, mushak tizimining o'sishi, rivojlanishi va mustahkamlanishiga, to'g'ri holatni shakllantirishga foydali ta'sir ko'rsatadi. bolalarda, shuningdek, tananing funktsional faolligini oshiradi.
O'yin xarakteridagi faol vosita harakati va u keltirib chiqaradigan ijobiy his-tuyg'ular organizmdagi barcha fiziologik jarayonlarni kuchaytiradi, barcha organlar va tizimlarning faoliyatini yaxshilaydi. Ko'p sonli harakatlar nafas olish, qon aylanishi va metabolik jarayonlarni faollashtiradi. Bu, o'z navbatida, aqliy faoliyatga foydali ta'sir ko'rsatadi.
Ochiq havodagi o'yinlar bolalarning jismoniy rivojlanishini yaxshilashi, asab tizimiga foydali ta'sir ko'rsatishi va sog'lig'ini yaxshilashi isbotlangan, chunki. deyarli har bir o'yinda yugurish, sakrash, otish, muvozanat mashqlari va boshqalar mavjud.
tarbiyaviy vazifalar. O'yin shaxsning shakllanishida katta rol o'ynaydi. O'yin davomida xotira, g'oyalar faollashadi, fikrlash, tasavvur rivojlanadi. O'yin davomida bolalar barcha ishtirokchilar uchun majburiy bo'lgan qoidalarga muvofiq harakat qilishadi.
2. Ochiq havodagi o’yinni tashkil etish.
Ochiq havodagi havoda o'yin o'tkazish usuli bolaning shaxsiyatini shakllantirishga qaratilgan turli xil usullardan kompleks foydalanishning cheksiz imkoniyatlarini, unga mohirona pedagogik rahbarlikni o'z ichiga oladi. Pedagogning kasbiy tayyorgarligi, pedagogik kuzatuvchanligi va uzoqni ko'ra bilishi alohida ahamiyatga ega.
O'yinni tashkil etish uni o'tkazishga tayyorgarlikni o'z ichiga oladi, ya'ni. o'yinni tanlash va u uchun joy, saytning tartibi, inventarni tayyorlash, o'yinni dastlabki tahlil qilish.
Syujetsiz o'yinni tushuntirib, o'qituvchi o'yin harakatlarining ketma-ketligini, o'yin qoidalarini va signalni ochib beradi. U fazoviy terminologiyadan foydalangan holda o'yinchilarning joylashuvi va o'yin atributlarini belgilaydi. O'yinni tushuntirayotganda, o'qituvchi bolalarga sharhlar bilan chalg'itmasligi kerak. Savollar yordamida bolalar o'yinni qanday tushunganliklarini tekshiradi. Agar o'yin qoidalari ularga tushunarli bo'lsa, unda bu qiziqarli va hayajonli.
Raqobat elementlari bilan o'yinlarni tushuntirib, o'qituvchi musobaqa qoidalarini, o'yin texnikasini, shartlarini aniqlaydi. U barcha bolalar nafaqat yuqori tezlikda, balki yuqori sifatli ishlashni ham o'z ichiga olgan o'yin vazifalarini muvaffaqiyatli bajarishga harakat qilishlariga ishonch bildiradi ("Kim tezroq bayroqqa yuguradi", "Qaysi jamoa o'yinni tashlamaydi. to'p"). Harakatlarning to'g'ri bajarilishi bolalarga zavq, ishonch hissi va yaxshilash istagini beradi.
O'yin boshqaruvi. Umuman olganda, o'qituvchining tashqi o'yinga rahbarligi o'yinning borishini nazorat qilishdan iborat bo'lib, uning dasturiy mazmunini bajarishga qaratilgan.
O'yinni boshqarib, o'qituvchi bolaning axloqini tarbiyalaydi; unda o'zini to'g'ri baholashni, bolalarning bir-biriga munosabatini, do'stlik va o'zaro yordamni shakllantiradi, bolani qiyinchiliklarni engishga o'rgatadi. O'yinga to'g'ri pedagogik rahbarlik qilish bolaning o'zini, o'rtoqlarini tushunishiga yordam beradi, uning ijodiy kuchlarini rivojlantirish va amalga oshirishni ta'minlaydi, psixokorrektiv, psixoterapevtik ta'sir ko'rsatadi.
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida ochiq havodagi o'yinlarning o'rni.
Ochiq havodagi havoda o'yin maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashning muhim vositalaridan biridir. Uning xarakterli xususiyati bola tanasiga va shaxsining barcha jabhalariga ta'sirning murakkabligi: jismoniy, aqliy, axloqiy, estetik va mehnat tarbiyasi o'yinda bir vaqtning o'zida amalga oshiriladi.
O'yin xarakteridagi faol vosita harakati va u keltirib chiqaradigan ijobiy his-tuyg'ular organizmdagi barcha fiziologik jarayonlarni kuchaytiradi, barcha organlar va tizimlarning faoliyatini yaxshilaydi. O'yinda yuzaga keladigan kutilmagan vaziyatlar bolalarni egallangan vosita ko'nikmalaridan to'g'ri foydalanishga o'rgatadi.