Klassifikator bo`yicha

T/r	Lavozim nomi	MMSK bo‘yicha kodi	Xodimlar toifasi
Ta’limning eng past darajasi
538	Direktoming moliya- iqtisod ishlari bo‘yicha o‘rinbosari	1120	Boshqaruv	O/M

5. 
   §. Psixolog
   

Lavozim vazifalari:
o‘quvchilaming muassasalarda tarbiyalash va o'qitish jarayonida ruhiy, jismoniy va ijtimoiy farovonligini muhofaza qilishga yo'naltirilgan kasbiy faoliyatni amalga oshirish;
texnikumning me’yoriy-uslubiy hujjatlariga mos holda ijtimoiy-psixologik xizmatni tashkil qilish, maxsus metodikalar asosida psixologik-pedagogik va ijtimoiy- psixologik tashxis qo‘yish, shaxsni rivojlanishiga ta’sir qiluvchi omillami aniqlash;
o'quvchilar rivojlanishiga to'sqinlik qilayotgan omillami aniqlash va turli ko'rinishdagi psixologik yordam berish bo‘yicha tadbirlami amalga oshirish, o‘quvchilar, pedagogik jamoaga aniq muammolami hal qilishda yordam berish;
turli yo‘nalish va maqsadlardagi psixologik diagnostikani o‘tkazish, ruhiy, jismoniy va aqliy, qobiliyat, moyillik, imkoniyat kabi sifatlami aniqlash uchun testlar o’tkazish, test natijalarini tahlil qilish va baholash;
o‘qituvchilar jamoasi va ota-onalarga o‘quvchilaming shaxs va ijtimoiy jihatdan rivojlanishi muammolari bo‘yicha yo‘nalish berish maqsadida o’rganish natijalariga ko‘ra psixologik-pedagogik xulosa tuzish;
o’quvchilar shaxsining individual va yoshi, jinsini hisobga olib ta’lim faoliyatini rivojlantiruvchi va tuzatuvchi dasturlami rejalashtirish va ishlab chiqishda ishtirok etish, ularda hayotiy va kasbga yo‘nalish olishning turli vaziyatlariga moslashuvchanlikka tayyorgarlikni rivojlantirishga ko‘maklashish;
iqtidorli o‘quvchilami psixologik jihatdan qo‘llab-quvvatlash, ulaming rivojlanishi va izlanishlariga ko‘maklashish;
o‘quvchilaming rivojlanishidagi (aqliy, jismoniy, hissiy), turli ko’rinishdagi ijtimoiy rivojlanishidagi muammosini aniqlash va ulami psixologik-pedagogik jihatdan tuzatishni amalga oshirish;
o'quvchilaming yoshi bilan bog’liq, psixologik va jismoniy rivojlanishini hisobga olgan holda foydalanilayotgan pedagogik texnologiyalar, o‘qitish uslublari va vositalarining imkoniyatlari va cheklovlarini tahlil qilish;
ta’lim dasturlarini amalga oshirishning barcha darajalariga nisbatan ta’lim jarayonini tashkil etishning mazmuni va shakllarini izchilligini ta’minlovchi ta’lim muhitini loyihalashtirish bo’yicha psixologik tavsiyalami ishlab chiqish;
zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan (АКТ) foydalangan holda ta’lim dasturini o'zlashtirishning shaxsiy va metapredmet natijalarini monitoringini o‘tkazish;
pedagog va ma’muriy xodimlar, o‘quvchilami psixologik-pedagogik kompetentligini rivojlantirishga qaratilgan qo‘shimcha ta’lim dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish;
o‘quvchilaming yoshi bilan bog‘liq, psixologik va jismoniy xususiyatlariga muvofiq ravishda individual o‘quv rejalar ishlab chiqish, ta’lim va tarbiyaning eng maqbul pedagogik texnologiyalarini tahlil qilish va tanlash;
o‘quvchilar, pedagog xodimlaming ijtimoiy-psixologik xabardorlik darajasini oshirishga yo’naltirilgan psixologiyani amalda qo'llash, texnikumning rivojlanishi masalalarida maslahatlar berish.
Bilishi kerak:
ta’limga oid 0‘zbekiston Respublikasi Prezidenti va Vazirlar Mahkamasining qarorlarini;
umumiy va ijtimoiy psixologiya, yosh psixologiyasi, tibbiyot psixologiyasi, neyropsixologiya asoslarini, jamoadagi ijtimoiy-psixologik muhitga ta’sir ko‘rsatuvchi omillarni;
psixodiagnostikaning nazariyasi, metodologiyasi, psixodiagnostik uslublaming tasnifi, ulaming imkoniyatlari va cheklovlari, ularga qo‘yiladigan talablar;
psixodiagnostika yutuqlarini, individual farq psixologiyasini, defektologiya asoslarini, psixoterapiya, psixogigiyena, kasbga yo‘naltirish va mehnat psixologiyasini;
tashxislash metodologiyasi va metodikasini, psixopatologiya, individual va guruhlar bo‘yicha kasbga maslahat berishning zamonaviy metodlarini, o‘quvchining me’yoriy va noto‘g‘ri rivojlanishini tashxislash va tuzatishni, xulq etikasi va madaniyatini;
ta’lim dasturlarini o‘zlashtirishda, rivojlanishda va ijtimoiy moslashuvda qiyinchiliklarga duch kelayotgan sog‘ligi jihatdan imkoniyati cheklangan shaxslar, o’quvchilar, jumladan belgilangan tartibda ayblanuvchilar yoki sudlanuvchilar deb tan olingan yoki jinoyat qurboni yoki guvohi bo’lgan voyaga yetmagan о‘quvchilaming xususiyatlarini inobatga olgan holda texnikumda psixologning vazifalari va tamoyillari;
tadqiqot ishlarini o’tkazish texnologiyasini, tadqiqot natijalarini kompyuterda qayta ishlashni, psixodiagnostikaning dolzarb ilmiy ma’lumotlarini;
jamoada ijobiy ijtimoiy-psixologik iqlimni shakllantirish va saqlab turishning zamonaviy nazariyalari, xavfsiz va qulay ta’lim muhitini loyihalashtirish texnologiyalari va usullari;
mutaxassislaming “kasbiy charchashi (zo‘riqish)ning” oldini olish nazariyasi va uslublari, pedagogik jamoaning psixologik ortiqcha yuklamasi (zo‘riqishi)ni paydo bo’lishi sabablari, oldini olish va bartaraf etish uslublari;
o^quvchilaming mehnat muhofazasi, sog‘lig‘ini saqlash, kasbga yo'naltirish masalalarini tartibga soluvchi me’yoriy hujjatlar va ulaming ijtimoiy muhofazasini;
eng muhim muammolami aniqlay olishi va ulami hal qilishning samarali yo’llarini topishni;
lavozim majburiyatlari doirasiga kiruvchi masalalar bo’yicha majlislar, suhbatlar o'tkazish, maslahatlar berishni.
Malaka talablari:
psixologiya yo’nalish bo’yicha oliy ma’lumot, ish staji talab etilmaydi;
xorijiy tillardan birining boshlang’ich bosqichini va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni bilishi.