Kiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi

O'ZBЕKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA

KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI

TOSHKЕNT AXBOROT TЕXNOLOGIYALARI UNIVЕRSITЕTI

“TA’LIM psixologiyasi ” fanidan

1-AMALIY ISHI

Bajardi : Qurbanbayeva Dildora

Qabul qildi : AZIMOVA SH

3-topshiriq savollari.

1. 
   Muloqotning psixologik vositalari nimalardan iborat?
   

Insonlar bilan muloqat qilar ekanmiz.Biz muloqatdoshimizning nutqiga,bizning so’zlarimizga qaytarayotgan reaksasiga e’tibor beramiz.Muloqat jarayonida bir birimizga bo’lgan reaksiyalarni turlari mavjud:

1.Verbal taʼsir — bu soʼz va nutqimiz orqali koʼrsatadigan taʼsirimizdir. Bundagi asosiy vositalar

soʼzlardir.Masalan:O’qituvchi dars jarayonida talabalarga “ barakalla”,’’ sizni kelajagiz bor’’ degan so’zlar ham talabaga katta motivdir.

2. Paralingvistik taʼsir — bu nutqning atrofidagi nutqni bezovchi, uni kuchaytiruvchi yoki

susaytiruvchi omillar.

3. Noverbal taʼsirning maʼnosi «nutqsiz»dir. Bunga suxbatdoshlarning fazoda bir -birlariga

nisbatan tutgan oʼrinlari, xolatlari (yaqin, uzoq), qiliqlari, mimika, pantomimika, qarashlar, bir birini bevosita his qilishlar, tashqi qiyofa, undan chiqayotgan turli signallar (shovqin, xidlar)

qkiradi.

2. 
   Ta’lim jarayonida talabalarning qanday ehtiyoj va motivlari mavjud?
   

Har qanday shaxsdagi mavjud ehtiyojlarni ikki guruhga boʼlish mumkin:

1. Biologik ehtiyojlar - bu - fiziologik (tashnalik, ochlik, uyqu), jinsiy , moslashuv ehtiyojlari.

2. Ijtimoiy ehtiyojlar - bu - mehnat qilish, bilish, estetik va ahloqiy-maʼnaviy ehtiyojlar .

Motivlar tizimi bevosita shaxsning mehnatga, odamlarga va oʼz - oʼziga

munosabatlaridan kelib chiqadi va undagi xarakter xususiyatlarini ham belgilaydi.

▪ Motivlar taʼlim-tarbiya jarayonida uzoqni ko’zlagan, maʼlum ijobiy maqsadlarga qaratilgan bo’lsa - bu oliyjanob ideallarning paydo bo’lishiga, o’qituvchini bola qalbiga chuqurrok kirishiga, izlanishiga, yangi bilimlar sistemasini bolalarimizga singdirishiga, ularda o’qishga, mexnatga nisbatan ijobiy , ongli munosabatlarni tarbiyalashga olib keladi va aksincha….

3.Kompetentli shaxsning ish faoliyatidagi muvaffaqiyatlari nimalarni tashkil etadi?

1. Kasb bilan bogʻlik ma’naviy qadriyat tizimini tushunish.

2. Tajriba orttirish va shaxsiy tajribani taxlil qilish.

3. Namunaviy mutaxassisning adekvat modelini qabul qilish va unga

oʻxshash uchun oʻz ustida ishlashga intilish.

4. Oldinga qoʻyilgan maqsadga erishish uchun shaxsiy kuch va

resurslarni maksimal darajada safarbar etish.

5. Mehnatdan qoniqish xissining paydo bolishi.

6. Oʻzini oʻzi rivojlantirishga intilish.

7. Shaxs xulqida buzilishlarning mavjud emasligi.

8. Shaxs organizmi va psixikasining funksional imkoniyatlari va

ularning kasbiy talablarga muvofiqdik darajasi haqidagi tasavvurlarga

ega boʻlishi.

3. 
   “Venn diagrammasi” metodida orqali proforientatsiya va reorientatsiya haqida fikringizni yozing va tahlil qiling.
   

Ishsizlik, ish oʻrnini yoʻqotish ayollarda oʻkinchli (ayanchli) histuygʻular qobigʻiga