Kirish bolalar nutqini o’stirishda ijtimoiy omillar

1.2 Bolalar nutqini rivojlantirishda ahamiyat ko’rsatish zarur bo’lgan omillar

Muvaffaqiyatli nutqni rivojlantirishda - qisqa hikoyalar va ertaklarni qaytarishdan tortib, har xil turdagi izchil bayonlarni tuzishgacha, avval ingl. asosga, keyin ravshanlikka tayanmasdan. Dastur lug'at, grammatik tuzilish, nutqning fonetik tomonini rivojlantirishda "o'zaro bog'liq" tendentsiyalarni hisobga olishga asoslangan.nutq. Uzluksizlik o'zaro bog'liq bo'lgan individual talablarning takrorlanishida ham namoyon bo'ladi kuchli va barqaror ko'nikma va qobiliyatlarni rivojlantirish uchun guruhlar (shakllardan foydalanish)nutq odob-axloq qoidalari, izchil bayonlarning izchil va mantiqiy qurilishi va boshqalar). Dasturda uzluksizlik bilan bir qatorda istiqbollibolalarning nutqini rivojlantirish. Bu shuni anglatadiki, mashg'ulotning har bir bosqichida keyingi bosqichda ishlab chiqiladigan narsalarning asoslari qo'yiladi. Bolalar bog'chasi dasturi maktabda bolalarning rivojlanishi uchun istiqbollarni yaratadi. U bor boshlang'ich maktabda rus tili dasturi bilan uzviylik. Ichida bolalar bog'chasida og'zaki nutqning shu kabi fazilatlari shakllantirilib, ular keyinchalik rivojlantiriladi o'rta maktab sinf. Boy lug'at, o'z fikringizni aniq va aniq ifoda etish qobiliyati, tanlangantil vositalaridan ongli ravishda foydalanish muvaffaqiyat qozonish uchun zarur shartdirrus tilini o'rganish va barcha o'quv fanlarini o'zlashtirish. Har bir topshiriqning ichida asosiy poydevor yotadikommunikativ va nutq ko'nikmalarini shakllantirish. Lug'atni ishlab chiqishda - bu so'zning semantik tomonida ishlash, monologik nutqda - gapning mazmunini tanlash, so'zlarni, jumlalarni birlashtirish usullarini ishlab chiqish; dialogik nutqni rivojlantirishda - ko'nikmalar suhbatdoshni tinglang va tushuning, boshqalar bilan aloqada bo'ling, umuman ishtirok etingsuhbat. Dasturning o'ziga xos xususiyati vazifalar va talablarni qisqacha bayon qilishdir.O'qituvchi individual talabni hisobga olgan holda umumiy talabni belgilashi kerak bolalarning xususiyatlari. Namunaviy dastur asosida o'quv va o'quv dasturlari yaratilganittifoq respublikalari (hozirgi, MDH mamlakatlari). Rossiya Federatsiyasida ham ishlab chiqilgan "Bolalar bog'chasida ta'lim va tarbiya dasturi" (1985, muharriri M.D. Vasilev),ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan. Bolalarning nutqini rivojlantirishga fundamental yondashuvlar, dasturiy vazifalarning asosiy mazmuni va ularning ketma-ketligi saqlanib qoldi asoratlari, tuzilishi. Shu bilan birga, madaniy va milliy sharoitlarning o'ziga xosligi hisobga olindi.Rossiya. Tushuntirish xatida dastur "in ichida" ekanligiga e'tibor qaratdiona tilida ish olib boriladigan milliy maktabgacha ta'lim muassasalari, birinchi bolalar bog'chasidagi bolalarga avtonom respublika, hudud, mintaqada ishlab chiqilgan dastur bo'yicha og'iz ona tili o'qitiladi, katta guruhdan esa - rus tilida so'zlashuv (2 dars) hafta). Rus bo'lmagan millat farzandlari bilan ishlaydigan maktabgacha muassasalardau rus tilida olib boriladi, katta guruhdan boshlab ona tilidan dars berish (haftasiga 2 soat) dasturga muvofiq ustida ishlab chiqilganjoylar "
Hozirgi kunda turli xil maktabgacha tarbiya muassasalari ishlatiladio'zgaruvchan dasturlar deb nomlanadi. Ular orasida eng mashhurlari Rainbow (ed).T.N.Doronova), "Rivojlanish" (ilmiy rahbar L.A. Venger), "Bolalik. Dasturbolalar bog'chasida bolalarning rivojlanishi va tarbiyasi "(V.I.Loginova, T.Y. Babaeva va boshqalar)," Haqidamaktabgacha yoshdagi bolalarning bolalar bog'chasida nutqni rivojlantirish grammlari »(OS Ushakova). "Kamalak" dasturida rossiya Ta'lim vazirligi tomonidan tavsiya etilgan,bolalar nutqini rivojlantirish uchun zamonaviy talablar hisobga olinadi, nutqni rivojlantirish bo'yicha ishlarning umumiy qabul qilingan bo'limlari ta'kidlangan: nutqning sog'lom madaniyati, so'z boyligi, nutqning grammatik tuzilishi, izchil nutq, fantastika. Maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirishning muhim vositalaridan biri rivojlanayotgan nutq muhitini yaratishdir. Katta joy bir marta ajratiladi o'qituvchining bolalar bilan, bir-birlari bilan bo'lgan bolalar bilan bo'lgan muloqotlari orqali muloqotni rivojlantirishqo'shma faoliyatning barcha sohalari va maxsus sinflar. Ehtiyotkorlik bilan tanlangano'qish, bolalarga aytib berish va eslab qolish uchun adabiy repertuar. Rivojlanish dasturi aqliy qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan vabolalarning ijodi. Nutqni rivojlantirish va badiiy adabiyot bilan tanishish darslari uchta asosiy yo'nalishni o'z ichiga oladi: 1) badiiy adabiyot bilan tanishish (she'rlar o'qish, ertaklar, hikoyalar, o'qish haqidagi suhbatlar, o'qish asarlarining syujetlaridagi o'yin improvizatsiyalari); 2) adabiy va nutq faoliyatining maxsus vositalarini rivojlantirish (badiiy ifoda vositalari, nutqning ovozli tomonlarini rivojlantirish); 3) bolalar badiiy adabiyoti bilan tanishish bo'yicha bilim qobiliyatlarini rivojlantirish. Nutqning turli tomonlarini mahorat san'at asarlari bilan tanishish sharoitida amalga oshiriladi. Sezgi, aqliy va nutqni rivojlantirish birligi g'oyasi aniq ifoda etilgan va amalga oshirilgan. O'rta guruh savodxonlikka tayyorgarlikning mustaqil vazifasi, katta va tayyorgarlik guruhlarida - o'qish. "Bolalik" dasturida vazifalarga bag'ishlangan maxsus bo'limlar vabolalar nutqini rivojlantirish mazmuni va badiiy adabiyot bilan tanishish: "Bolalar nutqini rivojlantirish" va "Bola va kitob". Ushbu bo'limlarda har bir guruh uchun an'anaviy ravishda ajralib turadigan vazifalarning o'ziga xos xususiyati mavjud: so'zma-so'z, lug'at, grammatik tuzilishni rivojlantirish, nutqning sog'lom madaniyatini tarbiyalash. Dastur bo'limlarning oxirida ajralib turadinutqni rivojlantirish darajasini baholash mezonlari taklif etiladi. Bu aniq bo'lishi ayniqsa muhimdirta'kidlangan (alohida boblar shaklida) va har xil ma'noda aniqlangan nutq qobiliyatlarifaoliyat turlari. "Maktabgacha yoshdagi bolalarning bolalar bog'chasida nutqini rivojlantirish dasturi" f. A. Soxin va O.S. Ushakova rahbarligida Maktabgacha ta'lim institutining nutqni rivojlantirish laboratoriyasida o'tkazilgan ko'p yillik tadqiqotlar asosida tayyorlangan. Unda nutq ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha ishlarning nazariy asoslari va yo'nalishlarini ochib beradi vabolalarning qobiliyatlari. Dastur nutqni rivojlantirishga kompleks yondoshishga asoslangansinflar, turli xil nutq vazifalarining o'zaro bog'liq nutqni rivojlantirishda etakchi rol bilan aloqasi. Ichkaridahar bir vazifa izchil nutqni rivojlantirish uchun muhim bo'lgan ustuvor yo'nalishlarni belgilaydi va og'zaki aloqa. Bolalarda g'oyalarni shakllantirishga alohida e'tibor qaratilganindividual iboralar va uning qismlari o'rtasidagi aloqa usullari haqida izchil bayonning tuzilishi. Vazifalarning tarkibi yosh guruhlari bo'yicha keltirilgan. Ushbu materialdan oldinbolalar nutqini rivojlantirish xususiyatlari. Dastur sezilarli darajada chuqurlashadi, to'ldiradi vailgari xuddi shu laboratoriyada ishlab chiqilgan tipik dasturni aniqlab beradi. "
Turli xil dasturlarni tanlash imkoniyati bilan, muhim ahamiyatga egao'qituvchilarning yoshga bog'liq imkoniyatlari va nutqni rivojlantirish shakllari, vazifalari haqida bilimlari nutq ta'limi, shuningdek o'qituvchining dasturlarni tahlil qilish va baholash qobiliyatibolalar nutqining to'liq rivojlanishiga ularning ta'siri nuqtai nazaridan. Maxsus e'tibor bo'lishi keraknutqning barcha qirralarining rivojlanishi qanday ta'minlanishiga, talablarga muvofiqligiga e'tibor bering yoshdagi bolalarning nutqi, bu nutqni rivojlantirish uchun umumiy maqsad va vazifalar,ona tilini o'rgatish va shaxsni tarbiyalash.