Kirish: bitiruv malakaviy ish mavzusining dolzarbligi

Bitiruv malakaviy ishining maqsadi: Taniqli ma‘rifatparvar adib Abdulla Avloniyning maktab uchun yaratgan darsliklarining mundarijasini, uning o‘ziga xos g‘oyaviy- badiiy xususiyatlarini, tarbiyaviy ahamiyatini o‘rganish ishning asosiy maqsadini tashkil etadi.
Bitiruv malakaviy ishining obyekti: Abdulla Avloniyning ilk maktab darsliklarining pedagogik va badiiy xususiyatlarini o‘rganib, boshlang‘ich sinflarda o‘qitish orqali o‘quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.
Bitiruv malakaviy ishining predmeti: Adib yaratgan darsliklarning hozirgi maktab darsliklari bilan o‘xshash va farqlilik darajasini belgilab olish, shoir ijodining maktabda o‘rganilish darajasiga diqqat qaratish. Shular asosida Abdulla Avloniyning bolalarga atalgan she‘rlarini mavzuviy-g‘oyaviy, badiiy dolzarbligi, ta’lim- tarbiyaviy, axloqiy ahamiyatini ko‘rsatib berish.
Bitiruv malakaviy ishining vazifalari. Abdulla Avloniyning pedagogik
qarashlari, o‘zbek milliy maktabini yaratishda muhim ahamiyati, ilk darsliklar yaratuvchisi sifatidagi o‘rnini belgilab berish:
- Abdulla Avloniyning bolalar adabiyoti taraqqiyotiga qo‘shgan ulushini baholash;
- adibning “Adabiyot yoxud milliy she‘rlar” ,‘‘Birinchi muallim”, “Turkiy guliston yoxud axloq”, “Ikkinchi muallim”kabi asarlari yaratilishiga asos bo‘lgan ijtimoiy-tarixiy omillarni aniqlash;
- “Adabiyot yoxud milliy she’rlar”, “Birinchi muallim”, ‘‘Turkiy guliston yoxud axloq”, ‘‘Ikkinchi muallim” asarlarida maktab, ilm va o‘quvchi obrazlarining tarixiy va badiiy qirralarini ochib berish;
- darsliklarining mundarijasini o‘rganib chiqish;
- Abdulla Avloniyning badiiy mahoratini tadqiq qilish;
-yozuvchi asarining kompozitsion xususiyatlarini, lingvopoetik belgilarini tadqiq qilish.
Bitiruv malakaviy ishining metodlari. Ishning maqsad va vazifasi taqozosiga ko‘ra tadqiqotda tarixiy- qiyosiy metoddan foydalanildi. Shuningdek, ilmiy-metodik manbalarni tahlil qilish, ilg‘or pedagogik tajribalami o‘rganish va umumlashtirish, anketa, test, mashq, pedagogik tajriba natijalarini statistik tahlil qilish usullariga tayanildi.