|
GPRD
|
Umumkasbiy fanlar
|
INCH127
|
Umumiy va noorganik kimyo 1
|
| |
|
|
|
INCH128
|
Umumiy va noorganik kimyo 2
|
| |
|
|
|
ANACH206
|
Analitik kimyo
|
|
| |
|
|
ORCH210
|
Organik kimyo 1
|
|
| |
|
|
ORCH213
|
Organik kimyo 2
|
|
| |
|
|
PHCH215
|
Fizik kimyo
|
|
| |
|
|
GCHT217
|
Umumiy kimyoviy texnologiya
|
|
| |
|
|
CJCH301
|
Kolloid kimyo
|
|
|
| |
|
INSP131
|
Ixtisoslikka kirish
|
| |
|
|
|
ENGR149
|
Muhandislik grafikasi
|
| |
|
|
|
EEBE219
|
Elektrotexnika va elektronika asoslari
|
Fanni o‘zlashtirishnatijasida talaba:
• elektrotexnik qurilmalardagi asosiy fizikaviy jarayonlar, jahon, mintaqa va mamlakatimiz uchun xarakterli bo‘lgan elektroenergetik muammolar va ularning yechimlari, tobora rivojlanib borayotgan muqobil energiya manbalarining rivojlanish tendensiyalari haqida tasavvur va bilimlarga ega bo‘lishi;
• elektr energiyasidan maishiy sharoitda va ishlab chiqarishda foydalanishning samaradorligini oshirish, muqobil energiya manbalaridan foydalanish va undagi muammolarni yechish, elektrotexnik qurilmalardan foydalanish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak.
• elektr zanjirlaridagi asosiy fizikaviy fnuniyatlarni, elektr energiyasi ishlab chiqarishning usullarini, elektr qurilmalari va yarim o‘tkazgichli elektron kurilmalarning ishlash prinsiplarini bilishi va ulardan foydalana olishi nati jasidabu tizimlarning ishini taxlil kilish, boshkarish va kayta tashkil etish malakasiga ega bulishi kerak.
|
| |
|
|
MECH223
|
Texnik mexanika
|
“Texnik mexanika” fani talabalarni nazariy bilimlar, amaliy ko‘nikmalar, texnik xodisa va jarayonlarga uslubiy yondashuv hamda ilmiy dunyoqarashini shakllantirish vazifalarini bajaradi.
|
| |
|
|
MKCCH213
|
Mineralogiya, kristallografiya va kristallokimyo asoslari
|
|
| |
|
|
PROG274
|
Asosiy texnologik jarayon va qurilmalar 1
|
|
| |
|
|
MTPR309
|
Texnologik jarayonlarni modellashtirish
|
|
|
| |
|
PROG318
|
Asosiy texnologik jarayon va qurilmalar 2
|
|
|
| |
|
ECON
|
Iqtisodiy tanlov fanlari
|
TAXT
|
Soliq va soliqqa tortish
|
|
|
| |
|
SBEN202
|
Kichik biznes va tadbirkorlik asoslari
|
|
|
| |
|
ENEC204
|
Muhandislik iqtisodiyoti
|
|
|
| |
|
SPEC
|
Ixtisoslik fanlari
|
ENTECH3
|
Energotexnologiya
|
|
|
| |
|
CHTIS401
|
Noorganik moddalar kimyoviy texnologiyasi 1
|
|
|
| |
|
CSPT4
|
Kalsinatsiyalangan soda olish texnologiyasi
|
|
|
| |
|
MFERT4
|
Mineral o‘g‘itlar texnologiyasi
|
|
|
|
| |
CHTIS402
|
Noorganik moddalar kimyoviy texnologiyasi 2
|
|
|
|
| |
ENEQU4
|
Korxona jihozlari
|
|
|
|
| |
|
Tanlov fanlari
|
CHEN06
|
Kimyoviy ishlab chiqarish energotexnologiyalari
|
|
|
| |
|
DESPR07
|
Noorganik moddalar ishlab chiqarishning uskunalari va loyihalash
|
|
|
|
| |
MINA07
|
Instrumental tahlil usullari
|
|
|
|
| |
ADDD
|
Qo‘shimcha fanlar
|
PLAC
|
Patentshunoslik, litsenziyalash va sertifikatlash
|
|
|
| |
|
LSAF
|
Hayot faoliyati xavfsizligi
|
“Hayot faoliyati havfsizligi” fani mehnatni muhofaza qilishning umumiy masalalari, ishlab chiqarishdagi baxtsiz hodisalar, ishlab chiqarishda sanitariya va gigiena, texnika havfsizligi asoslari, yong‘in havfsizligi asoslari, aholini va xududlarni favqulodda vaziyatlardan muhofaza qilish, aholini va xududlarni favqulodda vaziyatlardan muhofaza qilish, favqulodda vaziyatlarga ma’naviy-ruhiy tayyorgarlik, favqulodda vaziyat oqibatlarini bartaraf etishda avariya-qutqaruv ishlari va shu kabi mavzular uzviylik va uzluksizlik nuqtai-nazaridan mantiqiy ketma-ketlikda o‘z aksini topgan. “Hayot faoliyati havfsizligi” fanini chuqur o‘rganish tegishli sohalar muammolarini hal qilishda muhim rol o‘ynaydi.
|
|
| |
|
Noorganik moddalar kimyoviy texnologiyasi fakulteti dekani ____________ G‘.Doniyarov
Ixtisoslik fanlari kafedrasi mudiri ____________ X.Rahmatov
Umumiy fanlar kafedrasi mudiri ____________ F.O‘sarov
5320400 -Kimyoviy texnologiya (qurilish materiallari) bakalavriat ta’lim
yo‘nalishining fanlar kesimida kasbiy kompetensiyalari
JADVALI
2020-2024 yy
Fanning malakaviy kodi
|
Fanning nomi
|
Fan yordamida egallanadigan zaruriy kasbiy kompetensiyalar
|
Kurslar kesimida fanning o‘quv jarayonidagi o‘rni
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
|
NSHD
|
Tabiiy-ilmiy va gumanitar fanlar
|
|
|
|
|
|
MATH101
|
Matematika1
|
Fan dasturi bo’yicha chuqur amaliy va nazariy bilimlarga ega bo’lishi, o’zlashtirgan matematik tushunchalarni, tasdiqlarni geometric nuqtai nazardan tassavurga ega bo’lishi, mutaxassisligi bo’yicha bilimlarni puxta egallashi, mavzularda uchraydigan matematik tushunchalarni aniq tasavvur qila olish, eng sodda texnikaviy jarayonlarni matematik “til” ga o’gira olish, eng sodda amaliy jarayonlarni modellarini tahlil qilish uchun kerakli matematik usullarni tanlay olishni, tahlil asosida amaliy xulosalar chiqara olishni, talaba mutaxassisligi bilan bog’liq adabiyotlarda uchraydigan matematik apparat tushunchalarini mustaqil tahlil qila olishni, suningdek “Matematika” fanidan olingan bilimlarni mutaxassislik fani bilan bog’lay olishni, kuzatuv natijalariga statistic ishlov bera olishni, noma’lum ko’rsatkichlar uchun statistic baholarni har xil usullar yordamida olishni, statistic gepotizalar haqida amaliy tushunchaga ega bo’lishi, ularni tekshirish bosqichlarini bilish ko’nikmalariga ega bo’lishi, o’z fikr – mulohaza va xulosalarini asosli tarzda aniq bayon eta olish malakalariga ega bo’lishi kerak
| |
|
|
|
COMP102
|
Axborot texnologiyallari
|
• Fandasturi bo’yicha chuqur amaliy va nazariy bilimlarga ega bo’lishi; o‘zlashtirilgan matematik tushunchalarni, tasdiqlarni geometrik nuqtai nazardan tasavvur qila olish;
mutaxassisligi bo’yicha bilimlarni puxta egallashi, mavzularda uchraydigan matematik tushunchalami aniq tasavvur qila olish, eng sodda texnikaviy jarayonlarni matematik “til”ga o‘gira olish;
| |
|
|
|
PHYS107
|
Fizika1
| «Fizika” fanining asosiy vazifasi – bu bir tomondan tabiat va texnikadagi fizik hodisalar mohiyatini fizika fanidagi fundamental tushunchalar orqali tushuntirish bo‘lsa, ikkinchi tomondan nazariy bilimlarni talabalar kelgusida oladigan mutaxassisliklari b | |
|
|
|
MATH105
|
Matematika2
|
Fan dasturi bo’yicha chuqur amaliy va nazariy bilimlarga ega bo’lishi, o’zlashtirgan matematik tushunchalarni, tasdiqlarni geometric nuqtai nazardan tassavurga ega bo’lishi, mutaxassisligi bo’yicha bilimlarni puxta egallashi, mavzularda uchraydigan matematik tushunchalarni aniq tasavvur qila olish, eng sodda texnikaviy jarayonlarni matematik “til” ga o’gira olish, eng sodda amaliy jarayonlarni modellarini tahlil qilish uchun kerakli matematik usullarni tanlay olishni, tahlil asosida amaliy xulosalar chiqara olishni, talaba mutaxassisligi bilan bog’liq adabiyotlarda uchraydigan matematik apparat tushunchalarini mustaqil tahlil qila olishni, suningdek “Matematika” fanidan olingan bilimlarni mutaxassislik fani bilan bog’lay olishni, kuzatuv natijalariga statistic ishlov bera olishni, noma’lum ko’rsatkichlar uchun statistic baholarni har xil usullar yordamida olishni, statistic gepotizalar haqida amaliy tushunchaga ega bo’lishi, ularni tekshirish bosqichlarini bilish ko’nikmalariga ega bo’lishi, o’z fikr – mulohaza va xulosalarini asosli tarzda aniq bayon eta olish malakalariga ega bo’lishi kerak
| |
|
|
|
PHYS108
|
Fizika2
| «Fizika” fanining asosiy vazifasi – bu bir tomondan tabiat va texnikadagi fizik hodisalar mohiyatini fizika fanidagi fundamental tushunchalar orqali tushuntirish bo‘lsa, ikkinchi tomondan nazariy bilimlarni talabalar kelgusida oladigan mutaxassisliklari b | |
|
|
|
FORL
|
Xorijiy til
|
| |
|
|
|
LANG
|
O‘zbek (rus) tili
|
| |
|
|
|
UZBL
|
O‘zbek tilining sohada qo‘llanilishi
|
Fanni o‘qitishdan maqsad –.talabalarning kundalik, ilmiy va kasbiy sohalarda faoliyat olib borishi uchun o‘qitishning kommunikativ – nutqiy tamoyili asosida ularda fan bo‘yicha egallagan bilim, ko‘nikmalarni muloqot va ish faoliyati jarayonida qo‘llash malakasini shakllantirishga qaratiladi
|
| |
|
|
NHIS
|
O‘zbekistonning eng yangi tarixi
|
O‘zbekistonning eng yangi tarixi kursini o‘rganish talabalarda mamlakatimizning ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy-ma’naviy jihatdan barqaror rivojlanishiga ta’sir qiluvchi voqea-xodisalarni tushunishga hamda teran idrok etishga yordam beradi. Mustaqillikka erishish jarayonlaridagi qiyinchilik va muammolarni tushunib etishiga, milliy qadriyatlarning qayta tiklanishi va rivojlantirilishi jarayonlarini bilishga, mamlakat ijtimoiy, siyosiy, iqtisodiy, madaniy sohalardagi islohotlar mazmun mohiyatini anglab etishga, mustaqillikni mustahkamlash nima uchun zaruriyat ekanligi va dunyo mamlakatlari bilan teng huquqlar asosida hamkorlik qilish to‘g‘risidagi bilimlarga ega bo‘ladilar. Talabalarda milliy g‘urur, faxr tuyg‘ulari shakllantiriladi. Talabalarga tarixiy taraqqiyot tendentsiyalarini oldindan ko‘ra bilish va bashorat eta olish imkoniyatini beradi.
| |
|
|
|
HUMS
|
Falsafa
|
Fanni o’qitishdan maqsad, falsafiy dunyoqarash, inson hayotining maqsadi, mazmuni va mohiyati, moddiy borliq va ijtimoy hayot o’rtasidagi o’zaro qonuniyatlar to’g’risida:
Falsafiy bilimlarning shakllanishi, tarkibiy tuzilishi va rivojlanishining tarixiy bosqichlari;
Hozirgi dunyoning ilmiy, falsafiy, diniy manzarasi;
Falsafaning asosiy yo’nalishlari va maktablari;
Monistik va plyuralistik falsafiy kontseptsiyalar;
Hozirgi dunyoning globallashuv jarayoni, insoniyatning ekologik va boshqa global muammolari haqida tasavvurlarini shakllantirish.
|
| |
|
|
PHCS
|
Jismoniy tarbiya va sport
|
| |
|
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
