Kimyo fanidan o’quvchilarni bilimini nazorat qilishda qisqa Keyslardan foydalanish

Kvazi-tajriba - eksperimentator ishtirokchilarga yoki eksperimental sharoitlarga bevosita ta'sir qilmasa, tajribaning o'zgarishi, lekin qiziqarli jarayonlarni o'rganish uchun mavjud guruhlardan foydalanadi. Agar tadqiqotchi ikki xil o'rganish usullari natijalariga qiziqsa boshlang'ich maktabU bolalarni ikki guruhga ajratishi va turli xil usullarni o'qishni o'rganadigan yoki mavjud bo'lgan mavjud guruhlarni o'rganish yoki mavjud bo'lgan guruhlarni o'rganish mumkin (Quasi-tajriba). Ikkala usul ham tadqiqotchiga ma'lum xulosalarga kelishga imkon beradi, shu bilan birga, kvazi-tajriba natijasida olingan xulosalar, mumkin bo'lgan holatni nazorat qilishning zaif nazorati tufayli zaif nazorati ostida.
Ijtimoiy fanlarda, kvazi-tajriba tushunchasi yoki kvazi-eksperimental tadqiqot rejasi ko'pincha iste'mol qilinadi. Biz panel, tendentsiya va boshqalar haqida gapiramiz. Namunaviy so'rovnomalar rejalari (CH. 5). Tanlangan so'rovlar, ayniqsa mahalliylashtirilgan ta'sirni boshdan kechirgan (masalan, ijtimoiy inqilobni isloh qilish yoki fond bozorining qulashi) bo'lgan er osti boyliklari uchun tanlangan tadqiqotlar Tegishli bo'lmagan bo'limlarda ko'rsatilganidek, istiqbolli va qaram o'zgaruvchilar o'rtasidagi munosabatlar to'g'risida xulosalar, bu taxminiy rozomizatsiyalar va namunaviy tadqiqotlar nazorati tegishli bo'lib, ular tegishli bo'limlarda ko'rsatilganidek, tasodifiy namunalar va maxsus Statistik ma'lumotlarni tahlil qilish usullari.
7. Psixologik va pedagogik va shakllantiruvchi tajriba
Eksperimental usulning mohiyati eksperimentatorning ataylab tuzilishi va boshqariladigan shartlari, unga va qanday qilib hal qilinayotganligi, ular qanday qilib hal qilinayotganligi va ulardan kelib chiqadigan jarayonlar va hodisalar to'g'risida barcha vazifalarni belgilab qo'yadi.
Tajriba(Lat. tajriba, tajriba, tajriba) - bu har qanday jarayonning individual xususiyatlari sharoitida tartibga solinadigan o'zgarishlar sharoitida maqsadli monitoring ekanligi bilan tavsiflanadigan tadqiqot strategiyasi. Bunday holda, gipoteza tekshiriladi.
Amaliy vazifalar uchun, turli mavzular bilan bir xil sharoitda o'qish orqali tadqiqotchi ruhiy jarayonlarning yoshi va individik xususiyatlarini yaratishi juda muhimdir.
Psixologiyada eksperimentning ikkita asosiy turi qo'llaniladi:
- laboratoriya eksperimentiodatda eksperimentning asl maqsadi haqida bilmasa, maxsus jihozlangan xonalarda va fanlar bo'yicha o'tkaziladi, ammo ular tajribaning asl maqsadi haqida bilmasliklari mumkin;
- tabiiy tajribaUlarning ishtirokchilari ularning rollari mavzulari haqida bilishmaydi.
Tabiiy eksperiment kuzatish va laboratoriya eksperimentining ijobiy tomonlarini birlashtiradi. Bu erda kuzatuv shartlarining tabiiyligi saqlanib qoladi va boshqariladigan eksperimentning aniqligi joriy etiladi. Mavzular psixologik tadqiqotlar o'tkazilishi deb gumon qilinmasligi, ularning xatti-harakatlarining tabiiyligini ta'minlaydi.
Shu bilan birga, tabiiy eksperimentning huquq va muvaffaqiyatli amalga oshirilishi uchun laboratoriya eksperimentiga taqdim etilishi kerak bo'lgan barcha talablarga javob berishingiz kerak.
Tadqiqotning maqsadlariga muvofiq eksperimentator uning partiyalariga bo'lgan qiziqishini eng yorqin namoyon bo'lishini ta'minlaydi.
Tabiiy eksperimentning variantlaridan biri bu psixologik va pedagogik tajribaO'quv va ta'lim jarayonida talabaning rasmiy xususiyatlarini o'rganish bo'yicha olib boriladigan tajriba yoki eksperimental mashg'ulotlar olib borilmoqda.
Psixologik va pedagogik tajriba bolalar va pedagogik psixologiyada ishlab chiqilgan. Bu tabiiy eksperimentning o'ziga xos shakli, chunki ular uni hayot va bolalarning tabiiy sharoitida ushlab turishadi.
Psixologik va pedagogik tajribaning xususiyati nafaqat dolzarb tadqiqot, balki faol, maqsadli o'zgarish, o'zgarish, shaxsning bir yoki boshqa ruhiy faoliyatini shakllantirishga qaratilganligi edi. Shunga ko'ra, uning ikkitasi ajralib turadi:
O'quv psixologik va pedagogik tajriba,
Psixologik va pedagogik tajriba.
Bunday holda, aqliy rivojlanish o'yinlarining turli nazariyalarini qurishda alohida o'rin tutadi o'qitish tajribasi.Bu tabiiy eksperimentning shakli bo'lib, asosan kognitiv soha bilan bog'liq bo'lgan ba'zi aqliy jarayonlarni o'rganish, ular e'tibor qaratilganda yuzaga keladi shakllantirish.