Kichik maktab o’quv jamoasida shaxslararo munosabatlar. Kichik maktab o’quv jamoasida shaxslararo munosabatlar

Hozirgacha soha mutaxassislaridan ko„pchiligi maktabgacha yoshdagi bolalar munosabatga kirishi va o„z –o„zini anglash xususitlarini va uning nazariy asoslarini qator qirralarini o„z ilmiy izlanishlarida o„rganganlar. Maktabgacha yoshdagi bolalarda atrof-muxitga va o„z-o„ziga nisbatan ijtimoiy tasavvurlarning shakllanishi asosida o„z-o„zini anglashi va idrok kilishi uning bilish faolligini rivojlanishi masalasi xorijlik ayrim psixologlar, xususan, DJ.Piyaje, D.El‟konin, S.Muxina D.Mayers, V.Kvinn, R.Beyron, D.Richardson, F.Zimbardo va boshqalarning tadqiqotlarida yoritib berilgan.

Eksperimental va nazariy tekshirishlar o„tkazilgan maktablarda o„qish faoliyatining asosiy nazariy muammolarini ishlab chiqqan jamoat psixologlari nazariyasi faoliyat va psixikaning birlik prinsipidan samarali foydalanganlar. Ammo umumiy nazariyani o„qitish mumkin, qo„llanilishi ma‟lum oldini olish

choralari nafaqat maktab ta‟limining, balki o„qitishning boshqa turlariga kattalar tajribasi asosida qurilgan.

O'qish

bu fikr yuritishga o'rganishdir.