Keyslar banki

4 topshiriq
Berilgan nutq xaritasini taxlil qiling va quyidagi topshiriqni bajaring.
Logopedik xulosa chiqaring va uni asoslang.
Logopedik guruxda NTRning 1 darajasidagi 3-4 yoshli bolalar tarbiyalanyapti..
Savol:
1. NTRning 1 darajasidagi bolalarda nutqni faollashtirishga qaratilgan 5ta ish usulini yoriting.
2. Logopedik gurux tarbiyachilari uchun sayr vaqtida tarbiyalanuvchilarning passiv lug‘atini rivojlantirishga qaratilgan tavsiyalar bering.
5 topshiriq
Berilgan vaziyatni taxlil qiling va topshiriqni bajaring.
3 yoshu 10 oylik qizning logopedik xulosasi NTR 2 daraja.
Tekshirishda quyidagilar aniqlandi: lug‘ati kambag‘al, jumla tuza oladi, yaqqol ifodalangan grammatik qurilishning kamchiliklari mavjud, talaffuzda sirg‘alovchi, shovqinli, sonor tovushlar buzilgan.
Psixomotor rivojdanish: me’yorda..
Nutqning paydo bo‘lishi: gugulash - 2 oylikda, guvrash -10 oyliklan, so‘zlar – 1 yoshu 2 oylikdan, jumla – 2yoshu 4 oylikdan, bog‘langan nutq -3 yoshu 2 oylikdan.
1 yoshu 9 oylikda qizchaga nutqning rivojlanishi sustlashishi tashxisi qo‘yilgan. Qizchada buyraklarning surunkali kasalligi kuzatiladi, somatik jihatdan nimjon. Ko‘pincha negativizm reaksiyasi kuzatiladi, topshiriqlarni bajarish yoki javob berishdan bosh tortadi.
Savol:

1. 
   Logopedik xulosaning asosli ekanligini baxolang.
   
2. 
   Ushbu bolada nutqning rivojlanishdagi imkoniyatini (prognozini) aniqlang.
   

6 topshiriq
Berilgan vaziyatni taxlil qiling va topshiriqni bajaring.
6 yoshli NTR chapaqay bolani kuzatish jarayonida, uningijodiy ishlarini o‘rganishda quyidagilar aniqlandi: ko‘chirib chizishda va yopishtirishda (applikatsiya qilishda) –predmetlarni oyvavand tarzda ifodalashi, rasmlarni chetlarini chizish va shtrixovka qilishda konturdan tashqariga chiqib ketishi, ko‘chirib chizishda uning hajmini juda kichraytirishi, ketma-ketligiga e’tibor qaratmasligi, eslab qolib chizishda rasmning ko‘p qismlarini tushirib qoldirishi, kuzatildi, rasm chizishni yoqtirmaydi, rasmda masalan 5ta farqlarni topish vazifasi berilsa, ularning yarmini topadi, tez charchab qoladi, tez chalg‘iydi, topshiriqqa bo‘lgan qiziqishi tez yo‘qoladi.
Savol:

1. 
   Keyinchalik bu simptomlar qanday nutq kamchiligini yuzaga keltirishi mumkin, yozma nutqda yo‘l qo‘yishi mumkin bo‘lgan xatolar guruxini ko‘rsatib bering.
   
2. 
   Optik xatolarni oldini olish va ularni bartaraf etishga qaratilgan metodik qo‘llanmalardan misollar keltiring, topshiriqlarning maqsad va vazifalarini izoxlang.