keys bayoni Adabiyot fani o’qituvchisi seshanba kuni birinchi soatga “B” sinfda ochiq dars tashkillishtirgan edi. O’tkazilayotgan ochiq darsga nafar o’quvchi 15 daqiqa kechikib keldi.

4-keys bayoni
Adabiyot fani o’qituvchisi seshanba kuni birinchi soatga 8 “B” sinfda ochiq dars tashkillishtirgan edi. O’tkazilayotgan ochiq darsga 5 nafar o’quvchi 15 daqiqa kechikib keldi. O’qituvchi dars kuzatishga kirgan hamkasblari oldida noqulay vaziyatga tushib qoldi.

Keys savoli:
Bu vaziyatda o’qituvchi qanday yo’l tutishi kerak?

Bu vaziyatda o’qituvchi o’quvchilarga biron chora ko’rishi , masalan maktab rahbariyatiga yozma yoki og’zaki murojaat qilishi mumkin . Maktab rahbariyati ham o’z navbatida ota-onalar bilan ushbu masala bo’yicha ish olib borishlari kerak bo’ladi. Lekin o’qituvchi ochiq dars o’tmoqda. U darsni darsga kechikkan o’quvchilarga tanbeh berish bilan davom ettirsa bu ochiq dars o’z maqsadiga yetmaydi.

Bu vaziyat butun darsning ruhiyatiga salbiy ta’sir etadi albatta. Shuning uchun o’qituvchi kechikuvchilar masalasini keying qoldirishi, o’zining noqulay vaziyatga tushib qolganlini bildirmasligi zarur. Bu borada taniqli artistlardan o’rnak olsa bo’ladi. Ular konsertga kechikib kelgan tomoshabinlarni yengil kulgiga olishadi va bu albatta kuchli ta’sir etadi.

Adabiyot o’qituvchisi ushbu vaziyatdan chiqib ketish maqsadida biron bir maqol yoki ibratli so’zlarni ishlatgani ma’qul bo’ladi.

To’g’ri va o’z vaqtida ishlatilgan ibratli so’zlar va maqollarning tarbiyaviy ahamiyati beqiyosdir.