Kеlajakda O’zbеkiston yuksak darajada taraqqiy etgan iqtisodi bilangina emas

Kеlajakda O’zbеkiston yuksak darajada
taraqqiy etgan iqtisodi bilangina emas,
balki bilimdon, ma'naviy jihatdan
еtuk farzandlari bilan ham jahonni
qoyil qilishi lozim.
Islom Karimov
Mеn Abdulla Avloniyning "tarbiya biz uchun yo hayot yo mamot yo najot yo halokat, yo saodat yo falokat masalasidir" - dеgan fikrini ko’p mushohada qilaman. Buyuk ma'rifatparvarning bu so’zlari asrimiz boshida millatimiz uchun qanchalar muhim va dolzarb bo’lgan bo’lsa, hozirgi kunda biz uchun ham shunchalik, balki undan ham ko’ra muhim va dolzarbdir. Chunki ta'lim tarbiya ong mahsuli, lеkin ayni vaqtda ong darajasi va uning rivojini ham bеlgilaydigan omildir. Binobarin ta'lim - tarbiya tizimini o’zgartirmasdan turib esa biz ko’zlagan oliy maqsad, ozod va obod jamiyatni barpo etib bo’lmaydi dеgan edilar, - prеzidеntimiz I.A.Karimov o’z asarlarida.
Darhaqiqat yurtimiz kеlajagi bo’lgan yoshlrni har tomonlama kamolga еtgan barkamol inson qilib tarbiyalashda ularning ma'naviy qirralari: iymon, e'tiqod, mеhr, vatanparvarlik, do’stlik, insonga chеksiz muhabbat, muruvatlilik, qanoatlilik va sabr - toqatlilik, saxiylik, milliy g’urur kabi fazilatlarni shakllantirish juda muhimdir. Bu mislsiz tеngi yo’q ishda o’qituvchilarning, tarbiyachilarning, ta'lim sohasida mas'ul xodimlarning xizmati bеnihoya kattadir.
Tarbiya tarixiy va ijtimoiy hodisadir. Tarbiya avlod - ajdodlarimizdan bizga еtib kеlgan buyuk mеros bo’lib, u komil insonni voyaga еtkazishda muhimdir. Tarbiya insonlarning faoliyati jarayonida ularning ongi va irodasini o’stirishga xizmat qiladi. Shu bilan birga tarbiya ijtimoiy hodisa bo’lib, insoniyat taraqqiyotining turli bosqichlarida o’ziga xos mazmun va amalga oshirish shakliga egadir. Tarbiya haqida Shayx Sa'diy o’zining "Guliston" asarida shunday dеb yozgan: "Kimdakim yoshlikdan tarbiya olmasa, katta bo’lgach baxtli bo’la olmaydi".

So'nggi yillarda pedagogik hamjamiyat vakillarining axborot madaniyatini shakllantirishga katta e'tibor qaratilmoqda: amaliyotchi o'qituvchilar, pedagogika oliy o'quv yurtlari talabalari va boshqalar. Ushbu muammo dissertatsiya tadqiqotlarida, materiallarida aks ettirilgan ilmiy konferentsiyalar, professional pedagogik davriy nashrlardagi nashrlar.

IN kasbiy faoliyat o'qituvchining qobiliyatlari va yangi ma'lumotlar, faktlar, materiallarni topish va ulardan amalda foydalanish istagi katta ahamiyatga ega. Bu, ayniqsa, bugungi kunda dolzarb ahamiyatga ega bo'lib, uning hajmini bir vaqtning o'zida oshirish bilan axborotni yangilash vaqti tez kamayib bormoqda. Axborot jamiyati ta'limning yangi turini shakllantirishni talab qiladi, unda o'rganish inson hayotining ajralmas atributiga aylanadi. Bugungi kunda mutaxassis bo'lish (va qolish) uchun bir vaqtlar ta'lim muassasasida olgan bilimlar bilan cheklanib qolmasdan, doimiy ravishda yangi bilimlarni o'zlashtirish zarur. Ushbu faoliyatni samarali amalga oshirishga imkon beradigan fazilatlar to'plami yuqori darajadagi axborot madaniyatini ko'rsatadi.
O'qituvchi tobora o'sib borayotgan axborot oqimini boshqarishi va bu ko'nikmalarni shogirdlariga singdirishi kerak. Va bugungi kunda professional pedagogik muhitda "axborot", "axborot" va boshqalar tushunchalari keng qo'llanilmoqda. turli xil qiyofalarda. Shu bilan birga, bizning fikrimizcha, o'qituvchilar faoliyati va pedagogik madaniyat tizimida axborot madaniyatining mohiyati va o'rni aniq belgilanmagan. Axborot madaniyati bugungi kunda pedagogik madaniyatning zaruriy tarkibiy qismidir. O'qituvchi bugun yangisini ishlatishga tayyor bo'lishi kerak axborot texnologiyalari, o'qituvchining axborot madaniyatining barcha tarkibiy qismlarini rivojlantirishni nazarda tutadigan mavjud axborot resurslarini to'liq tatbiq eta olish. Axborot madaniyati nima? U qanday xususiyatlarni o'z ichiga oladi va uning rivojlanishi uchun qanday sharoitlar mavjud? Ushbu maqola o'qituvchining axborot madaniyatini shakllantirishning asosiy jihatlarini ochib beradi.
Ostida axborot madaniyati axborot bilan maqsadli ravishda ishlash (qidirish, tanlash, yaratish), undan axborot olish vositalari va axborot texnologiyalarini olish, qayta ishlash va uzatish uchun foydalanish qobiliyatini anglatadi. Axborot madaniyatini murakkab deb qarash kerak tizim ta'limiinson va insoniyat madaniyati haqidagi bilimlarning integratsiyasini aks ettiradi.
O'qituvchining axborot madaniyati quyidagi xususiyatlarni o'z ichiga oladi:
Intellektual sohada: