Kasr tushunchasi

Uyga vazifa 6-7- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.

6. a) Maxraji 6 ga teng, surati turlicha bo‘lgan to‘rtta kasr son yozing; b) Surati 3 ga teng, maxraji turlicha bo‘lgan to‘rtta kasr son yozing.

a	4	9	18	23	46	68	84	100
a ■ 10	40	90	180	230	460	680	840	1000

7. Jadvalni to‘ldiring.

Mavzu: Kasr tushunchasini mustahkamlash

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: O’quvchilarni “Kasr tushunchasini mustahkamlash” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.

Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash

Fanga oid kompetensiyalar: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.

Metodi: savol javob, tushuntirish

Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob

Darsning borishi.

I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.

II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Kasr tushunchasi ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.

III. Yangi mavzu bayoni: 1. Doira nechta teng bo‘lakka bo‘lingan? Uning1/32/3;3/3 ;

bo‘lagini ko‘rsating.

2. 8 ta konfetni Mutal ukasi bilan bo‘lib olishdi. O‘ziga5 ta olib, ukasiga 3 ta konfet berdi. Bu bo‘linmanikasr ko‘rinishida qanday yozish mumkin? Tengbo‘linganida bo‘linma qanday ko‘rinishda yozilaredi?

3. KF kesma nechta teng bo‘laklarga bo‘lingan? KL vaKN kesmalarnikasr ko‘rinishida yozing.

4. 4 ta doira chizing. Uning to‘rtdan bir, to‘rtdan ikki,to‘rtdan uch, to‘rtdan to‘rt bo‘laklarini bo‘yang.

Doiralarning bo‘yalgan qismini kasr ko‘rinishidai fodalang.

5. Omina maktabga borish uchun 240 m masofanibosibo‘tdi. Bu uyidanmaktabgacha bo‘lganmasofaninguchdan bir qismini tashkil etadi.Uyidan

maktabgacha bo‘lgan masofanecha metr?Masala asosida chizma chizing va yeching.

VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman.Uyga vazifani e`lon qilaman.

Uyga vazifa 6-7- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.

6. Kasr ko‘rinishida yozing:Uchdan ikki; beshdan bir; oltidan to‘rt; sakkizdan

besh; o‘ndan uch; o‘n ikkidan to‘qqiz.

2/3; 1/5; 4/6; 5/8; 3/10; 9/12

7. Issiqxonadan 185 ta atirgul uzildi. Bu buyurtmaningchorak qismini tashkil etadi. Buyurtma bo‘yichanechta atirgul uzilishi kerak?