Kasbiy pedagogika

moslashuvi.Kasb ta`limi dual tizimi.(2soat) 
Reja: 
1.Kasb-hunar ta'limini bevosita ishlab chiqarish jarayonlari bilan bog‗lash. 
2.Ta'limini ishlab chiqarish orqali amalga oshirish shakllari turlari. 
3.O‗rta-maxsus, kasb-hunar ta'limi bitiruvchilar ishlab chiqarish moslashuvchanligi. 
4. Kasb ta`limi dual tizimi. 
Tayanch so‟z va iboralar:
ishlab chiqarish, jarayonlari bilan bog‗lash, o‗rta-maxsus, 
kasb-hunar ta'limi, ishlab chiqarish moslashuvchanligi, dual tizimi, keng profilli,
yuqori malakali, prognostik,
 
malakaviy.
 
1.Kasb-hunar ta`imini bevosita ishlab chiqarish jarayonlari bilan bog‟lash.
Keng 
profilli va yuqori malakali xodim uchun asosiy model qilib ilg‗or xodimlarni mehnat 
faoliyatini misol qilib yoki namuna qilib olish kerak. Xodimlarning qobiliyati, 
malakalari pedagogik kuzatuv va tajriba orqali o‗rganiladi. O‗rganib chiqilgan natijalar 
asosida mukammal model yaratiladi. Bunday model xodim-mutaxassislarni shaxsiy 
sifatlari va fikrlashlarini, bilim darajalari, ko‗nikma va malakalari, ish jarayonida 
qo‗llaniladigan metodlarni aniqlashga yordam beradi. Keng malakali xodim-
mutaxassisni modeli quyidagicha ko‗rinishda tuzilishi mumkin:
5 
1.
 
Prognostik –
oldindan bilish va ish rivojini xarakterlash. 
2.
 
Malakaviy- 
texnik mazmuniga qo‗yiladigan talablar. 
1. Bu maqsadda maxsus ruxsat etilgan va tasdiqlangan hujjatlarni: maqola, 
qo‗llanma, ilmiy-texnik kutubxona axborotlardan turli xil ilmiy tashkilotlar, 
dissertasiyalar, axborot va konferensiya materiallaridan keng foydalaniladi. 
2. Ishchi-xodimlarni malakaviy tayyorlashda ishlab chiqilgan talab va mazmun. 
Oldindan tashxislangan ma‘lumotlar modelda qayd qilinib ilmiy tayangan holda 
xodimni malakasini oshirishga imkon beradi. SHu bilan birga didaktik prognozni ham 
1
1
O’
.Q.T
о
lip
о
v. v
а 
b
о
shq. K
а
sbiy ped
а
g
о
gik
а. –
T.: TDIU, 2001. 

---

99 
ajratish zarur bo‗ladi. O‗quv rejasini va dasturlarni mukammalligidan va ishchi reja 
ustida ishlashda tashxisli ma‘lumotlar zarur. 
Rivojlanishning ilk bosqichlaridayoq pedagogik faoliyat o‗z o‗rnini topib oldi. 
Bugungi kunga kelib ilm va fan va ishlab chiqarishning o‗zaro bog‗liqligini hamda 
malakali pedagogika bu sohalarda o‗zining ta‘sirini ko‗rsatib kelmoqda. Buni yana 
samarali shakllantirish uchun pedagogik qonuniyatlarni bilish kerak bo‗ladi. 
Ular quyidagilardan iborat: