Kasbiy pedagogika

1.
 
Pedagogik mahorat fanining predmeti, 
maqsadi va vazifalari 
Zamonaviy, 
ilg‗or 
o‗qituvchilarning 
ta‘lim-tarbiya 
sohasida 
erishgan 
umumpedagogik tajribalari – qobiliyat va mahoratlari ―Pedagogik mahorat‖ kursining 
predmeti hisoblanadi.
Mazkur qobiliyat, mahoratining mazmun- mohiyati, tarkibini sistema sifatida 
o‗rganishda, oliy o‗quv yurtlarida kasbiy tayyorgarlikni amalga oshirish ―Pedagogik 
mahorat‖ kursini o‗rganish katta ilmiy va amaliy ahamiyat kasb etadi. ―Pedagogik 
mahorat‖ kurs o‗qituvchilari, jumladan, bo‗lajak o‗qituvchilarni ta‘lim-tarbiyaviy 
ishlarga ilmiy metodik va amaliy jihatdan tayyorlashni o‗z oldiga maqsad qilib qo‗yadi. 
Uning asosiy vazifalari: bo‗lajak tarbiyachi, o‗qituvchida pedagogik ijodkorlik, 
topqirlik, pedagogik muloqot, o‗qituvchi nutqi, o‗quvchiga har tomonlama ijobiy ta‘sir 
etish usullari, pedagogik texnika hamda tarbiyachining tarbiyachilik mahoratini 
shakllantirishdan iboratdir. 
Amaliy-seminar darslarda esa, o‗qituvchi nutqi va fikrlash madaniyati, pedagogik 
ta‘sirining rang-barang usullari, tarbiyachi-o‗qituvchining tashkilotchilik mahorati kabi 
masalalar o‗rganiladi. 
Amaliy darslarda diqqat va hayolni to‗plash mashqlari bajariladi. Laboratoriya va 
mustaqil ishlarga ajratilgan soatlarda pedagogik vaziyatlar hosil qilinib, talabalar 
hamkorligida echiladi. Bunday masala yoki pedagogik vaziyatlar o‗qituvchining 
o‗quvchilar bilan muomala qila bilishi, malakasini tarbiyalashga xizmat qiladi. 
―Pedagogik mahorat‖ kursining amaliy darslaridan muayyan qismi maktablar va 

---

131 
kollejlarda o‗tkazilishi mumkin va ular nazariy bilimlarni mustahkamlashni ko‗zda 
tutadi. ―Pedagogik mahorat‖ fanining boshqa pedagogik tizimdagi fanlardan asosiy 
farqi shundaki, u o‗qituvchi va o‗quvchi munosabatlarida keng ijodiy imkoniyatlardan 
foydalanish uchun bitmas-tuganmas ijodiy faoliyat uchun maydon hisoblanadi.