Kasbiy pedagogika

Nazariya va amaliyot birligi 
- nazariyani a m aliyot bilan b o g '- 
lab olib borish eng asosiy va y etakchi tam oyil. K a sb -h u n a r t a ’limi 
j a ra y o n id a k o 'p in c h a nazariyani am ald a q o 'lla s h uchun sharoit 
yaratiladi. O 'q u v c h ila r am aliy faoliyatga tayyorlash, nazariy bi­
limlarni egallash ja ra y o n id a n boshlanadi. N a zariy bilim ga ega 
b o 'l g a n d a n so 'n g , bilimlarni m u stah k am lash laboratoriya ishi va 
am aliy m a s h g 'u lo tla r o 'tk a z is h d a d a v o m ettiriladi. N a zariy a n i a m a ­
liyot bilan b o g 'la s h n in g har xil shakllaridan foydalanish orqali biz 
o 'q u v c h ila rd a g i bilim sifatini oshirishga erisham iz. Shuningdek, 
o 'q u v c h ila r d a fan asoslarrga, m ehnatga, tanlagan kasbiga qiziqish, 
kishilar m ehnatini qadrlash kabi xislatlar orttiriladi.
Yosh individual xususiyatlarni hisobga olish 
- kasb ta'lim i 
b o 'y ic h a o 'q u v materialini m az m u n i fan va texnik taraqqiyotini 
hozirgi darajasiga m os ra vishda o 'q u v c h ila r g a tushunarli b o 'lishi 
kerak. B u ndan tashqari. o 'q u v c h ila rn i jis m o n iy tayyorgarligini ham
nazarda tutish kerak.
168

---

Dars m av zu la ri o 'q u v c h ila r g a m c s va tushunarli b o 'lish i uchun:
a) o 't i la y o tg a n m a v z u n in g m a ’nosi v a hajnii, am aliy m a sh g 'u lo tla ri 
o 'q u v c h il a r tavyorgarligiga, jis m o n iy riv o jlan g an lig ig a v a y oshiga 
m os b o 'lis h i kerak;
b) m a v z u la r sodd ad a n m u rak k a b la s h ib borishi kerak, shun in g d ek , 
o 'q u v c h il a r bilim doirasini yangiliklar bilan t o ' ldirib borishi zarur;
v) ayrim o 'q u v c h ila r g a individual y o n d a sh ish kerak, chunki 
o 'q u v c h il a r n i n g ayrim lari yangi m a v z u n i o son tu s h u n sa , ayrim lari 
qiyinchilik bilan tushunadilar;
g) k o 'r g a z m a qurollardan t o 'g 'r i va o 'r in li fo yda la nish.