Касбий педагогика. Касбий психологияси шахсда касбга доир билим, кўникма

Аналитик кисм
Вазиятли масалалар ечиш 
1-масала 
Аудиовизуал воситаларга қуйидагилар киради: радио эшит-тириш, овоз ёзиб олиш, 
эпипроекция, транспарантлар, диапозитив-лар, диафильмлар, овозсиз кинофильм, овозли 
кинофильм, теле-кўрсатув, видеоёзув. Аппаратларга қуйидагилар киради: кино-проектор, 
диапроектор, кадропроектор, графопроектор, проигрователь, эпипроектор, телеприёмник. 
радиоприёмник, магнитофон, ви-диеомагнитофон. 
Саволлар 
1. Қандай аппаратлар ўзи қайта кўрсатиши ва эшиттириши учун турли воситаларни 
талаб қилади? 
2. Қандай воситалардан фақат кўрсатмали қурол сифатида фойдаланилади, қандай 
воситалар ўқитувчининг айрим функция-ларини ўз зиммасига олиши мумкин? Қандай 
шароитларда у ёки бу восита қайси функцияларни бажара олиши мумкинлигини изоҳлаб 
беринг. 
2-масала 
Уқитувчи дарс пайтида ўқув темасидаги телекўрсатувни қўл-ланар экан ёки ўқув 
фильмининг икки қисмини танаффуссиз, ҳеч қандай шарҳларсиз намойиш қилиб кўрсатар 
экан, у ўқитишнинг бошқа экранли-товушли воситаларини мана шу воситаларга қў-шиб, 
улардан комплекс ҳолда фойдаланиши мумкин. 
1. Қуйидаги тадбирларда қайси комплекс қўллангани абзал: 
а) материални мустаҳкамлашда; 
б) вербал, образли тарзда ўзлаштиришни назорат қилганда; 
в) Ўқув ахборотини идрок этиш учун мотивлаштириш ву-жудга келтирилаётганда. 
Амалий кисм
Кластер методи. 
Кластер методи педагогик, дидактик стратегиянинг муайян шакли бўлиб, у 
талабаларга ихтиёрий муаммо (мавзу)лар хусусида эркин, очиқ ўйлаш ва шахсий 
фикрларни бемалол баён этиш учун шароит яратишга ёрдам беради. Мазкур метод 
турли хил ғоялар ўртасидаги алоқалар тўғрисида фикрлаш имкониятини берувчи 
тузилмани аниқлашни талаб этади. «Кластер» методи аниқ объектга йўналтирилмаган 
фикрлаш шакли саналади. Ундан фойдаланиш инсон мия фаолиятининг ишлаш 

---

112 
тамойили билан боғлиқ равишда амалга ошади. Ушбу метод муайян мавзунинг 
ўқувчилар томонидан чуқур ҳамда пухта ўзлаштирилгунига қадар фикрлаш 
фаолиятининг бир маромда бўлишини таъминлашга хизмат қилади.
 
Стил ва Стил ғоясига мувофиқ ишлаб чикилган «Кластер» методи пухта ўйланган 
стратегия бўлиб, ундан талабалар билан якка тартибда ёки гурух асосида ташкил 
этиладиган машғулотлар жараёнида фойдала — ниш мумкин. Гуруҳ асосида ташкил 
этилаётган машғулотларда ушбу метод гурух, аъзолари томонидан билдирилаётган 
ғояларнинг мажмуи тарзида намоён бўлади. Бу эса гуруҳнинг ҳар бир аъзоси 
томонидан илгари сурилаётган рояларни уйғунлаштириш ҳамда улар ўртасидаги 
алоқаларни топа олиш имкониятини яратади. 
Кластер методи.