Касбий педагогика. Касбий психологияси шахсда касбга доир билим, кўникма

№ 
Саволлар 
«V» 
«-» 
«+» 
«?» 
1. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
 
 
 
 
 
6- Илова

---

250 
7-Илова
8-Илова

---

251 
9-илова 
«Т - схема» методи 
Методнинг мақсади
: Мазкур метод бирор тушунча ёки мавзу бўйича ўрганилган ахборотлар 
тизимини қиёсий таҳлил этиш, солиштириш, мустақил муносабатни шакллантиришга имконият 
яратиш мақсадида қўлланилади. 
 
Ижобий томонлари
Салбий томонлари 
Хулоса 
К.Х. К.
ТАЪЛИМ 
СОХАЛАРИ 
Таълим сохалари 
Гуманитар фанлар ва 
санъат 
Ижтимоий фанлар 
бизнес ва хукук 
Кишлок хужалиги 
Согликни саклаш ва 
ижтимоий таъминот 
Хизматлар 
Мухандислик , 
ишлов бериш 
ФАН 

---

252 
«Бурчаклар» методи 
Методнинг мақсади
: Мазкур метод дебатларни ташкил этишнинг бир 
шакли бўлиб, мавзуни ўрганишдан олдин ёки ўрганилгандан кейин 
мустаҳкамлаш мақсадида ўтказилиши мумкин. Методни амалга ошириш 
тартиби: 

баҳс-мунозара учун муаммо ўртага ташланади; 

талабалар якка тартибда мазкур муаммога нисбатан ўз қарашларини 
шакллантирадилар (ижобий ёки салбий кабилар); 

бир хил фикрдаги талабалар гуруҳи шакллантирилади; 

ҳар бир гуруҳ ўз қарашларини асослаб беради; 

хулосалардан келиб чиқиб иштирокчиларга ўз қарашларини 
ўзгартириш имкони берилади; 

якуний хулоса шакллантирилади. 

---

253 

---

254 
ТЕСТЛАР 
1. «Педагогика» атамаси грекча ( pais, paidos -
…agogos-….) ….. деган маънони билдиради: 
А. « бола» ва « етакламоқ»*
Б. «ўқувчи» ва «ўқитиш»
В. «тарбияланувчи» ва «тушинтириш» 
Г. « бола» ва « кузатиш» 
Д. « бола» ва « рағбатлантириш» 
2. Педагогика фанининг асосий категория - 
тушунчалари қаторига киради: 
А. таълим* 
Б. рағбатлантириш 
В. жазолаш 
Г. беллашув 
Д. ишонтириш 
3.Педагогика фанининг объекти: 
А. ўқувчи* 
Б. фан
В. тажриба 
Г. дарс 
Д. таълим 
4. Педагогика фанининг предмети: 
А. ўқувчиларга берилаётган таълим - тарбия 
назарияси ва амалиёти*
Б. кургазмали воситалар 
В. педагогик технологиялар 
Г. таълим усуллари 
Д. таълим шакллари 
5. Педагогика фанининг илмий – тадқиқот 
усулларидан бири: 
А. болалар ижодини ўрганиш* 
Б. болаларни тарбиялаш
В. болаларнинг билим даражасини баҳолаш 
Г. болалага таълим бериш
Д. болаларни рағбатлантириш 
6. Педагогика фанининг илмий – тадқиқот 
усулларидан бири: 
А. суҳбат*
Б. ишонтириш
В. рағбатлантириш 
Г. намуна 
Д. ҳикоя 
7. Педагогика фанининг илмий – тадқиқот 
усулларидан бири: 
А. тест*
Б. ишонтириш
В. рағбатлантириш 
Г. намуна 
Д. ҳикоя 
8. Педагогика фанининг илмий – тадқиқот 
усулларидан бири: 
А. эксперимент* 
Б. ишонтириш
В. намуна 
Г. рағбатлантириш
Д. ҳикоя 
9. Ўз – ўзини тарбиялаш усулларидан бири:
А. ўз – ўзини баҳолаш*
Б. ўз – ўзини кузатиш
В. ўз – ўзини англаш 
Г. ўз – ўзини қуллаб - қувватлаш 
Д. ўз – ўзини бошқариш 
10. Ўз – ўзини тарбиялаш усулларидан бири:
А. ўз – ўзини таҳлил қилиш*
Б. ўз – ўзини кузатиш 
В. ўз – ўзини англаш 
Г. ўз – ўзини қуллаб - қувватлаш 
Д. ўз – ўзини бошқариш 
11. Ўқитувчи ахлоқининг амалий 
кўринишларидан бири: 
А. педагогик такт* 
Б. баҳолаш 
В. назорат қилиш
Г. текшириш 
Д. педагогик фаолият 
12. Ўқитувчи ахлоқининг амалий 
кўринишларидан бири: 
А. педагогик этика* 
Б. педагогик маҳорат 
В. назорат қилиш 
Г. педагогик мулоқот 
Д. педагогик фаолият 
13. Шахс ахлоқини характерлайдиган 
белгилардан бири: 
А. масъулият* 
Б. сингдириш 
В. ишонтириш 
Г. ҳаракати 
Д. фаоллиги 
14. Мулоқотнинг энг муҳим функцияларидан 
бири: 
А. ҳамдард бўлиши*
Б. сингдириш 
В. ишонтириш 
Г. бефарқ бўлиши
Д. фаоллиги 
15. Тарбия қоидаридан бири: 
А. маълум мақсадга қаратилганлиги қоидаси*
Б. онглилик қоидаси 
В. илмий бўлиши қоидаси 
Г. фаоллик қоидаси 
Д. кўрсатмалилик қоидаси 
16. Тарбия қоидаридан бири: 
А. инсонпарварлик ва демократик қоидаси* 
Б. онглилик қоидаси 
В. илмий бўлиши қоидаси
Г. фаоллик қоидаси 
Д. кўрсатмалилик қоидаси 
17. Тарбия қоидаридан бири: 
А. тарбияни ҳаёт билан, меҳнат билан 
боғлиқлиги қоидаси* 
Б. онглилик қоидаси 
В. илмий бўлиши қоидаси 
Г. фаоллик қоидаси 
Д. кўрсатмалилик қоидаси 

---

255 
18. Тарбия қоидаридан бири: 
А. тарбияда миллий-маданий ва умуминсоний
қадриятларнинг устиворлиги қоидаси* 
Б. онглилик қоидаси 
В. илмий бўлиши қоидаси 
Г. фаоллик қоидаси 
Д. кўрсатмалилик қоидаси 
19. Тарбия қоидаридан бири: 
А. тарбияда ўқувчиларнинг ёш ва шахсий 
хусусиятларини ҳисобга олиш қоидаси* 
Б. онглилик қоидаси 
В. илмий бўлиши қоидаси 
Г. фаоллик қоидаси 
Д. кўрсатмалилик қоидаси 
20. Тарбия қоидаридан бири: 
А. изчиллик, тизимлилик, тарбиявий 
таъсирларнинг бирлиги ва узликсизлиги
қоидаси*
Б. онглилик қоидаси 
В. илмий бўлиши қоидаси 
Г. фаоллик қоидаси 
Д. кўрсатмалилик қоидаси 
21. Тарбия воситаларидан бири: 
А. китоб* 
Б. услуб 
В. усул 
Г. нотация 
Д. шакл 
22. Тарбия воситаларидан бири: 
А. радио* 
Б. услуб 
В. усул 
Г. нотация 
Д. шакл 
23. Тарбия воситаларига: 
А. кўрсатмали кўлланмалар* 
Б. услуб 
В. усул 
Г. нотация 
Д. шакл 
24. Тарбия воситаларидан бири: 
А. телевидение* 
Б. услуб 
В. усул 
Г. нотация 
Д. шакл 
25. Тарбиянинг умумий усулларига 
қуйидагилар киради: 
А. ижтимоий онгни шакллантириш* 
Б. репродуктив ва муаммоли-изланиш 
В. индуктив ва дедуктив 
Г. кўргазмали 
Д. оғзаки 
26. Тарбиянинг умумий усулларига 
қуйидагилар киради: 
А. ижтимоий хулқ тажрибаларини 
шакллантириш* 
Б. репродуктив ва муаммоли-изланиш 
В. индуктив ва дедуктив 
Г. кўргазмали 
Д. оғзаки 
27. Тарбиянинг умумий усулларига 
қуйидагилар киради: 
А. стимуллаштириш* 
Б. репродуктив ва муаммоли-изланиш 
В. индуктив ва дедуктив 
Г. кўргазмали 
Д. оғзаки 
28. Тарбиянинг умумий усулларига 
қуйидагилар киради: 
А. ўз-ўзини тарбиялаш* 
Б. репродуктив ва муаммоли-изланиш 
В. индуктив ва дедуктив 
Г. кўргазмали 
Д. оғзаки 
29. Ижтимоий онгни шакллантириш 
усулларидан бири: 
А. намуна* 
Б. топшириқ 
В. жазолаш 
Г. педагогик талаб 
Д. беллашув 
30. Ижтимоий онгни шакллантириш 
усулларидан бири: 
А. суҳбат* 
Б. топшириқ 
В. жазолаш
Г. педагогик талаб 
Д. беллашув 
31. Ижтимоий онгни шакллантириш 
усулларидан бири: 
А. ҳикоя* 
Б. жазолаш
В. топшириқ 
Г. педагогик талаб 
Д. беллашув 
32. Ижтимоий онгни шакллантириш 
усулларидан бири: 
А. тушунтириш* 
Б. жазолаш
В. топшириқ 
Г. педагогик талаб 
Д. беллашув 
33. Ижтимоий онгни шакллантириш 
усулларидан бири: 
А. диспут*
Б. беллашув 
В. топшириқ 
Г. педагогик талаб 
Д. жазолаш 
34. Ижтимоий онгни шакллантириш 
усулларидан бири: 
А. сингдириш*
Б. беллашув 
В. топшириқ 
Г. педагогик талаб 
Д. жазолаш

---

256 
35. Ижтимоий хулқ тажрибаларини 
шакллантириш усулларидан бири: 
А. топшириқ* 
Б. беллашув 
В. жазолаш
Г. намуна 
Д. диспут 
36. Ижтимоий хулқ тажрибаларини 
шакллантириш усулларидан бири: 
А. машқ*
Б. беллашув 
В. жазолаш 
Г. намуна 
Д. диспут 
37. Ижтимоий хулқ тажрибаларини 
шакллантириш усулларидан бири: 
А. ўргатиш* 
Б. беллашув 
В. жазолаш 
Г. намуна 
Д. диспут 
38. Ижтимоий хулқ тажрибаларини 
шакллантириш усулларидан бири: 
А. педагогик талаб* 
Б. беллашув 
В. жазолаш 
Г. намуна 
Д. диспут 
39. Стимуллаштириш усулларидан бири: 
А. жазолаш* 
Б. суҳбат 
В. педагогик талаб 
Г. намуна 
Д. сингдириш 
40. Стимуллаштириш усулларидан бири: 
А. рағбатлантириш * 
Б. суҳбат 
В. педагогик талаб 
Г. намуна 
Д. сингдириш 
41. Стимуллаштириш усулларидан бири: 
А. беллашув * 
Б. суҳбат 
В. педагогик талаб 
Г. намуна 
Д. сингдириш 
42. Стимуллаштириш усулларидан бири: 
А. мусобақа * 
Б. суҳбат 
В. педагогик талаб 
Г. намуна 
Д. сингдириш 
43. Жазолаш усулларидан бири: 
А. танбеҳ бериш* 
Б. суҳбат 
В. педагогик талаб 
Г. намуна 
Д. сингдириш 
44. Жазолаш усулларидан бири: 
А. ҳайфсан бериш* 
Б. суҳбат 
В. педагогик талаб 
Г. намуна 
Д. сингдириш 
45. Жазолаш усулларидан бири: 
А. уялтириш* 
Б. суҳбат 
В. педагогик талаб 
Г. намуна 
Д. сингдириш 
46. Рағбатлантириш усулининг турларидан 
бири: 
А. мақташ* 
Б. суҳбат 
В. уялтириш 
Г. ҳайфсан бериш 
Д. сингдириш 
47. Рағбатлантириш усулининг турларидан 
бири: 
А. мақтов ёрлиғи бериш* 
Б. суҳбат 
В. уялтириш
Г. ҳайфсан бериш 
Д. сингдириш 
48. Рағбатлантириш усулининг турларидан 
бири: 
А. қўллаб -қўвватлаш* 
Б. танбеҳ бериш 
В. уялтириш 
Г. ҳайфсан бериш 
Д. сингдириш 
49. Рағбатлантириш усулининг турларидан 
бири: 
А. маъсулият ва жамоанинг миннатдорчилиги*
Б. танбеҳ бериш 
В. уялтириш 
Г. ҳайфсан бериш 
Д. сингдириш 
50. Метод сўзи грекча «metodos» сузидан 
олинган булиб кандай манони англатади: 
А. йул*
Б. тамойил 
В. жадвал 
Г. услуб 
Д. восита