Касбий педагогика. Касбий психологияси шахсда касбга доир билим, кўникма

 
Биламан 
Билишни хоҳлайман 
Билдим 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
«Ҳа-Йўқ» бахс мавзуси 
2-илова 
Методнинг мақсади
: талабаларга ўқувч хонасидаги тенгдошлари Билан биргаликда шу 
оила жамоатчилик фикрини тўлқинлантираётган мавзуларда мулоқотлар режалаштириш 
имконини бериш. Услуб талабаларнинг берилган 
 
мавзу соҳасидаги билимларини чуқурлаштириш шароитини яратиш. Мунозара 
маданияти ўргатиш ва ўз фикрини асослаш қобилиятини асослашдан иборат. 
Машғулотни ўтказиш тартиби
: Талабалар бахс мавзуси бўлиши керак бўлган 
мавзу Билан уйларида танишадилар. Бахс арафасида ўқитувчи бўлажак бахс тўғрисида 
ўқувчиларга ахборот берар экан, бахслар қайси йўсинда ўтишини қисқача тушунтиради. 
Бахс мавзуси 
Ҳа 
Жавоб 
Далил келтирмоқ 
Йўқ Жавоб 
Далил келтирмоқ 
Ҳа 
Жавоб 
Далил келтирмоқ 
Йўқ Жавоб 
Далил келтирмоқ 
Ҳа 
Жавоб 
Далил келтирмоқ 
Йўқ Жавоб 
Далил келтирмоқ 

---

248 
3-илова 
“
Беш минутлик эссе” 
 
Ёзма топшириқнинг ушбу ту 
рида талабалардан қуйидаги икки топшириқни бажариш: мазкур мавзу бўйича улар 
нималарни ўрганганликларини мустақил баён этиш ва улар барибир жавобини ололмаган 
битта савол бериш сўралади. 
1-муаммоли масала
1-мисол.
Глобаллашув шароитида ахборотлар кўламининг кенгайиб бориши, 
мавжуд ахборотлардан тўғри ва оқилона фойдалана олишни шарт қилиб қўяди. Бундан 
ташқари маданиятларнинг интеграциялашуви ёшларни тарбиялаш масаласига алоҳида 
эътибор қаратишни тақозо этади. 
2-мисол.
Аҳоли сонининг жадаллик билан ошиб бориши, ишлаб чиқариш соҳасини 
ривожлантириш, индустриал жамиятдан постиндустриал жамиятга ўтишни талаб этади. 
Ўз навбатида урбанизация жараёни талаб ва таклиф жараёнларининг интенсивлашувига 
олиб келади. 
3-мисол.
Жамиятни демократлаштириш шароитида овозларнинг хилма-хиллиги, 
барча овозларнинг муҳим аҳамиятга эга эканлиги, ҳамманинг ўз хоҳиш-иродасини эркин 
намоён эта олишига имконият яратилиши зарур.