Касбий қайта тайѐрлаш йўналиши: Мактабгача таълим муассасалари

Лойиҳалаштириш (режалаштириш
) – болаларнинг ўқув фаолиятини 
бошқариш дастурини яратиш. 
Маданият
(«култура» сўзидан олинган бўлиб, парвариш қилиш, ишлов 
бериш маъносини билдиради) – ижтимоий тараққиѐт давомида инсонларнинг 
фаолияти туфайли қўлга киритилиб, уларнинг ижтимоий эҳтиѐжларини 
қондиришга хизмат қилувчи моддий ва маънавий бойликлар тизими. 
Мазмун
(таълим (билим олиш) мазмуни)
 
– таълим жараѐнида бола 
томонидан ўзлаштирилиши зарур бўлган илмий билим, амалий кўникма, 
малака, фикрлаш ҳамда фаолият усуллари тизими. 
Мактабгача таълим
– боланинг соғлом, ҳар томонлама камол топиб 
шаклланишини таъминловчи, унда ўқишга интилиш ҳиссини уйғотувчи, уни 
мунтазам таълим олишга тайѐрловчи ҳамда бола олти-етти ѐшга етгунча давлат 
ва нодавлат мактабгача таълим муассасалари ва оилаларда амалга оширилувчи 
таълим босқичи.
Мактабгача таълим педагогикаси – 
мактабгача таълим ѐшидаги 
болаларни тарбиялаш, уларни интеллектуал, маънавий-ахлоқий ва жисмоний 
жиҳатдан камолотга етказиш масалаларини ўрганади. 
Малака
онгли хатти-ҳаракатнинг автоматлаштирилган таркибий қисми.
 
Материални оғзаки баѐн қилиш методлари 
– ўқув материалинг 
моҳиятини озғаки (ҳикоя, тушунтириш, мактаб маърузаси каби шаклларда) 
ѐритишда қўлланилувчи усуллар. 
Машқ ва ўргатиш (фаолиятда машқлантириш) методлари
- муайян 
машқ ѐрдамида болалар фаолиятини оқилона, мақсадга мувофиқ ва ҳар 
томонлама пухта ташкил қилиш, уларни ахлоқ меъѐрлари ва хулқ-атвор 
қоидаларини бажаришга одатлантириш усуллари. 

---

134 
Маълумот
таълим-тарбия 
натижасида 
ўзлаштирилган 
ва 
тизимлаштирилган билим, ҳосил қилинган кўникма ва малакалар ҳамда таркиб 
топган дунѐқараш мажмуи.