Касбий қайта тайёрлаш йўналиши

1.3.Мактабгача таълимнинг услубий таъминоти. 
Бугунги кунда мактабгача таълимдаги муаммоларни ҳал этиш билан 
шуғулланадиган барча ташкилотлар, уларни бир-бири билан ҳамкорлик ва 
мулоқотни амалга оширган ҳолда мувофиқлаштириш қўйилган мақсадни 
амалга ошириш ҳамда самарали ечимни топишга йўналтирилганлиги кўзда 
тутилади.
«Мактабгача таълим тизимини тубдан такомиллаштириш чора-
тадбирлари тўғрисида»ги 2017 йил 9 сентябрдаги ПҚ-3261-сонли 
қароридагимактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш бўйича “Йўл 
харитаси”да кўзда тутилган “Сифатли ўқув-методик ва дидактик материаллар 
(шу жумладан, ўйинлар ва ўйинчоқлар) ва бадиий адабиётларни тайёрлаш 
тизимини такомиллаштириш, мактабгача ёшдаги болалар учун мўлжалланган 
босма материалларни турли тилларда ишлаб чиқишнинг бозори ва турларини 
ривожлантириш” бўлимида турли имтиёз ва преференцияларни тақдим қилиш 
орқали хусусий инвестицияларни кенг жалб қилган ҳолда мактабгача таълим 
учун ўқув-методик ва дидактик адабиётларни тайёрлаш, экспертиза қилиш ва 
чоп этиш тизимини янада такомиллаштириш бўйича чора-тадбирлар дастурини 
ишлаб чиқиш вазифаси топширилган.

---

44 
Қўйилган мақсадни мактабгача таълим йўналиши бўйича Мактабгача 
таълим муассасалари раҳбар ва мутахассисларини қайта тайёрлаш ва 
малакасини ошириш институти, ЎзПФИТИ амалга оширади.Ушбу таълим 
муассасаларининг фаолиятига қуйидаги хизматлар киради: илмий, услубий, 
ижтимоий, психологик-педагогик, тиббий-гигеник, шунингдек ўқув-кўргазмали 
лабораториялар, тажриба-синов мактабгача таълим муассасалари. 
Илмий хизмат нафақат умумий, балки Ўзбекистоннинг таълим соҳасига 
оид бўлган ҳудудий муаммоларни қамраб олган тадқиқотлар билан ҳам 
шуғулланиши лозим. Бу турли турдаги мактабгача таълим муассасаларидаги
педагогик жараённи ташкил этишнинг шакл ва мазмунини ишлаб чиқиш, 
ўзбекча-русча икки тиллилик (икки тиллилик-билингвизм) муаммоси, болалар 
ривожланиши 
даражасининг 
психологик, 
педагогик 
ва 
ижтимоий 
диагностикаси, педагогларнинг касбий даражаси, оила, мактабгача ва 
бошланғич таълим ҳамкорлиги, таълимнинг шахсга йўналтирилган моделининг 
устувор (бош) татбиқ қилишнинг усул ва технологиялари ва бошқа бир қанча 
долзарб масалалар.
Услубий хизмат (илғор тажриба ва фан ютуқларини) методик 
қўлланмалар, ўқув-методик қўлланмаларни ишлаб чиқишни таъминлайди; 
тажриба-синов майдонида олиб борилаётган педагогик технологияларни 
синовдан ўтказиш, педагогик тажрибани ўрганиш, умумлаштириш ва тарқатиш; 
педагогик жамоа ва алоҳида педагогларнинг янги фикрлари; муаллифлик 
мактабгача 
таълим 
муассасаларининг 
очилишига 
ёрдам 
бериш, 
тарбиячиларнинг услубий бирлашмаларини ташкил этиш ва бошқалар. 
Психологик-педагогик маслаҳат хизмати ота-оналар ва болалар билан 
ишлашда қийинчиликларга дуч келаётган педагоглар учун маслаҳатлар беради, 
тарбиячиларнинг касбий-шахсий аҳамиятга эга бўлган сифатларини 
диагностикалашжа ёрдам беради, ўқитиш услубининг психик коррекциялашни 
амалга оширади, педагогни аттестациядан ўтказиш бўйича илмий-услубий 
тавсиялар ишлайди, шунингдек, психолог учун қўлланмалар тайёрлайди, 

---

45 
алоҳида мактабгача таълим муассасаларига борадиган болаларнинг 
текширувини ўтказади ва ва тезкор қабулни амалга оширади. 
Болаларни илк қўллаб-қувватлаш ва психик-жисмоний ривожланишидаги 
нуқсонларнинг олдини олиш васийлик бўлими тиббий, мактабгача, мактаб, 
мактабдан ташқари, психологик, ижтимоий ва юридик хизмат ташкилотлари 
билан ҳамкорлик ва координация ишларини ташкил этиши лозим.
Тажриба-синов этиб тайинланган мактабгача таълим муассасалари 
қошида тажриба-синов ишларини, янги дастурлар, қўлланмалар синовини,
педагогик янгиликлар ва болаларга таълим-тарбия беришнинг усулларини 
ўрганиш ишлари олиб борилади. 
Мактабгача таълим соҳасидаги илмий-методик ишни мувофиқлаштириш 
бўйича олийгоҳларнинг психология, педагогика ва оилавий ҳамда мактабгача 
таълим кафедраларида, Мактабгача таълим муассасалари раҳбар ва 
мутахассисларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш институти,
мутахассиларнинг малакасини ошириш ҳудудий марказларида Кенгаш ташкил
қилинган. 
Мактабгача ёшдаги болага таълим-тарбия бериш кўп жиҳатдан таълимни 
мактабгача ёшдаги бола руҳий хусусиятларига жавоб берувчи дастурлар, 
методик 
тавсиялар, 
таълим-тарбия 
бериш 
қўлланмалари 
билан 
таъминланишига боғлиқ. 
Таълимда қўлланиладиган таълим қўлланмаси бола ва катталарнинг ўзаро 
мунасабатларининг шахсга йўналтирилганлигини таъминловчи қўлланмадир 
(алоҳида иш учун дафтар, альбомлар, фломастер, қалам, бўёқ ва бошқалар). 
Тузилган дастурий-услубий мажмуа мактабгача таълимга қўйиладиган 
давлат талабларини, болалар билан ишлашда ва уларни ривожлантиришдаги 
асосий соҳа ва йўналишларини таъминлаши лозим.