Касб-ҳунар таълими тизимини инновацион ривожлантириш, педагог кадрларнинг малакасини ошириш ва уларни қайта тайёрлаш

Научная и практическая значимость исследования. Научная 
значимость 
результатов 
исследования 
определяется 
использованием 
предложенной структуры, методики, модели, учебного пособия, созданных 
электронных образовательных ресурсов, то есть современных дидактических 
средств в высших образовательных учреждениях в процессе преподавания и 
повышения его эффективности, организации образовательного процесса на 
системно-деятельностной основе, совершенствовании учебных планов и 
программ, развитии профессионального образования.
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, 
что они могут быть использованы в подготовке нормативно-правовых 
документов и программ мер по дальнейшему совершенствованию системы 
высшего образования, разработке государственных требований, предъявляемых 
к содержанию и качеству профессионального образования, в организации 
занятий на основе нетрадиционных методов в процессе профессионального 
образования. 
Внедрение результатов исследования. На основе научно-методических и 
практических 
предложений, 
разработанных 
в 
связи 
с 
развитием 
профессиональной 
компетентности 
будущих 
преподавателей 
профессионального образования: 
на 
основе 
предложений 
по 
взаимосвязи 
составу 
структуры, 
профессиональных, личных качеств и психологических особенностей будущих 
преподавателей профессионального образования по направлению Дизайн 
(костюм) утверждено учебное пособие “История дизайна”, посвященное 
возникновению и тенденциям развития дизайна, принципам историзма в 
дизайне, видам дизайна, дизайну и креативности, методам проектирования в 
дизайне, философско-нравственным вопросам дизайна (регистрационный № -
355-007, 2014 г.). Данное учебное пособие послужило повышению 
эффективности дизайнерского образования в развитии профессиональной 
компетентности будущих преподавателей профессионального образования; 
разработаны и внедрены на практике учебно-методическое обеспечение и 
учебно-методические пособия “История дизайна” и “Основы практической 
антропологии”, имеющие отношение к совершествованию методики развития 
творчество-созидательной способности студентов на основе визуализации, 

---

30 
творческого мышления, композиций художественного проектирования 
(Справка № 89-03-2074 Министерства высшего и среднего специального 
образования от 28 мая 2018 года). Данное учебно-методическое обеспечение 
послужило развитию у студентов творчески-созидательных способностей, а 
также проективных, технологических и креативных компетенций; 
на 
основе 
рекомендаций 
по 
повышению 
профессиональной 
компетентности студентов посредством применения в преподавании 
общепрофессиональных и специальных дисциплин таких образовательных 
методов как “Эвристика”, “Поиск силуэта”, “Резюме” и “Sketchbook” 
разработано и внедрено на практике учебно-методическое пособие “Технология 
формирования 
практической 
компетентности 
преподавателей 
профессионального образования” (Справка № 89-03-2074 Министерства 
высшего и среднего специального образования от 28 мая 2018 года). Данные 
учебно-методическое пособие послужило ориентированию к самостоятельной и 
практической 
деятельности, 
саморазвитию 
будущих 
преподавателей 
профессионального образования в процессе развития профессиональной 
компентности.