Касб психологияси шахсда касбга доир билим, кўникма, малакаларни шунингдек

 
Мавзуни мустаҳкамлаш учун ўқув топшириқлари 
1-ўқув топшириқ. Кластер техникасидан фойдаланиб, вазифани бажаринг. Кластер учун 
вазифа: мотив, фаолият, касб танлашга таъсир этувчи асосий
 
омиллар, касб маорифи, касб танлашга йўллаш, касбга саралаш, касб адаптацияси, 
касбий камолот, касб танлаш мотивлари. 
Фойдаланилган адабиётлар: 
1. Каримов И.А. “Озод ва обод Ватан, эркин ва фаровон ҳаёт – пировард мақсадимиз” 
Тошкент, 2000. 
2. Каримов И.А. “Ўзбекистон XXI асрга интилмоқда” Тошкент, 1999. 
3. Каримов И.А. Баркамол авлод - Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. – Тошкент: 
Шарқ, 1998. – 63 б. 
4. Каримов И.А. Баркамол авлод орзуси. - Т.: Ўзбекистон миллий энциклопедияси. 
2000. - 245 б.
5. Абдурахманова Р.Б. Становление профессиональной направленности педагогов и 
психологов Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Ташкент, 2005.-22 с. 
6. Абдураҳмон Жомий «Танланган асарлар» Тошкент, Адабиёт ва санъат нашриёти, 
1971-йил 196 бет. 
7. Абу Наср Форобий бахт - саодатга эришув ҳақида Рисолалар Тошкент «Фан» 1975-
йил 75-78 бетлар. 
Кластер техникасининг қоидаси: 
- 
Кластер – парчаланиш, майдаланиш маъносини англатади. 
- 
Мавзудан чиққан ва чиқмаган холда сўз ўзагини маъно мазмунини 
давом эттирамиз. Сўзлар тармоқланади. 
- 
Кластер услуби дарснинг бир қисмида (бошида, ўртасида, охирида) 
қўлланилади. 
- 
Гурухларга бир хил савол берилса, тармоқ бажарилгандан сўнг бир 
хил терминлар ўчирилади, кимда ўчирилмаган терминлар кўп қолса, 
ўша группа ғолиб хисобланади. 
- 
Ўқитувчи ўз вариантига эга бўлиши керак. 
- 
Сўзларнинг классификацияси рўй бермаслиги керак.
 

---

66 
8. Абу Наср Форобий. Фозил одамлар шаҳри. – Тошкент: А.Қодирий номидаги 
нашриёт, 1993. – 224 б. 
9. Абу Райҳон Беруний. Феруза (Жавоҳирлар ҳақида нақл ва ҳикоятлар). – Тошкент: 
А.Қодирий номидаги нашриёт, 1993. – 96 б. 
10. 
Агзамова Е.Ю. Факторы определяющие проявления индивидуально 
психологических особенностей личности сотрудников орган внутренних дел. Автореф. 
дис. … канд. психол. наук. – Ташкент, 2001.-23 с. 
11. 
Алиқулов Ҳ., Омонбоева Р., Жомий ва Давоний. Таълим - тарбия ҳақида, 
Тошкент, Ўзбекистон, 1981-йил 41 бет. 
12. 
Арзиқулов Д.Н. касбий камолотнинг психологик ўзига хос хусусиятлари 
Автореферат психология фанлари номзоди. –Тошкент 2002.-22 б 
13. 
Асадов Ю.М. Индивидуально-психологические особенности учителя как 
факторы развития профессионализма Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Ташкент, 
2007.-25 с. 
14. 
Аслонов И.Н.Божхона тизими фаолияти самарадорлигини оширишда 
кадрларнинг шахсий психологик тайёргарлиги омиллари Автореферат психология 
фанлари номзоди. –Тошкент 2009.-25 б 
15. 
Асомова Р.З. Касб танлаш мотивацияси ва унинг динамикаси. 
Псих.ф.н......дис.-Т., 2002. -137 б. 
16. 
Баратов Ш.Р. Социально психологические и научно-практические основы 
создания психологической службы в Узбекистане. Автореф. дис. …доктор. психол. наук. 
– Ташкент, 1998.-37 с. 
17. 
Бобохонов А., Махсумов А. Абдулла Авлонийнинг педагогик фаолияти ва 
таълим-тарбия тўғрисида фикрлари. –Тошкент: Ўқитувчи, 1966.- 88 б. 
18. 
Бодров В.А. Профессиогенетический подход к проблеме формирования 
протии / Под ред. А.В. Брушленского и.А.В.Карпова. М.-Ярославль: ДИА-Пресс, 2001. С. 
54-72
19. 
Бодров В.А. Психологические проблемы профессиогенеза в операторской 
деятельности //проблемы психологии и эргономики. Тверь-Ярославль, 1999. № 2 С. 38-44. 
20. 
Бодров В.А. Экспериментальное изучение профессиональных способностей 
(структурно-динамический аспект) /труды ИП.РАН. М.: Изд-во ИП РАН, 1995. 
Т.1.Кн.1.С.37-48. 

---

67