Как сообщить о действиях, фактах, явлениях

Метод: Частично-поисковый.
Форма: Аудирование, говорение, чтение, письмо (индивидуальная работа, ра­бота в парах, коллективная учебная деятельность).
Приемы :Комментированное письмо, сравни­тельный анализ конструкций пред­ложений в русском и узбекском язы­ка
ХОД УРОКА
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Проверка теоретического материала (правило устно).
Чтение и анализ предложений с дополнениями, составлен­ных учащимися.
III. Объяснение нового материала
Второстепенные члены предложения (gapning
• ikkinchi daraj ali bo ‘ laklari) поясняют главные или другие второстепенные члены. Второстепенные члены пред­ложения - это дополнения (to‘ldiruvchi), определения (aniqlovchi) или обстоятельства (hoi).
Дополнение (to‘ldiruvchi) - второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет.
Дополнение обычно выражено именем существи­тельным или местоимением в косвенном падеже. Дополнение подчеркивается пунктиром.

Чего?
чему?
что?
чем?
о чём?
Ответьте на вопросы по материалу упражнения
Дополнение - главный или второсте­пенный член предложения?
Какой частью речи выражено допол­нение?
На вопросы каких падежей отвечает дополнение?
Какие члены предложения могут по­яснять дополнение?
Выпишите выделенные слова вместе с теми словами, к которым они относятся. От главного слова к зависимому поставьте воп­рос.
Составьте предложения, употребив необходимые до­полнения. Поставьте к ним вопрос. Укажите падеж.


Замените вопросы, данные в скобках, подходящими по смыслу подлежащими или дополнениями из словаря для справок. Под­черкните дополнения.
Образец: (Кто?) пашут, рыхлят, удобряют (что?). - Дехкане пашут, рыхлят, удобряют землю.
(Кто?) пашут, рыхлят, удобряют (что?). (Кто?) сеяли (что?). (Кто?) посадили (что?). (Кто?) собирали (что?). (Кто?) начали по­лоть (что?). (Кто?) вырастили (что?). (Кто?) пасут (что?), (кого?).