Кафедра мудири: доц. К. А фарфиева Котиб

13-Семинар: Ижтимоий шериклик
Режа:

1. 
   “Фуқаролик жамияти” ва “ижтимоий шериклик” тушунчалари ўзаро алоқадорлигининг хусусиятлари
   
2. 
   Ижтимоий шериклик ҳақидаги ғоялар эволюцияси
   
3. 
   Ўзбекистонда фуқаролик жамияти тараққиётида ижтимоий шерикликни ривожлантиришнинг асосий йўналишлари
   

14-Семинар. Фаол фуқаролик позициясига эга бўлган ёш авлодни тарбиялашнинг асосий йўналишлари
Режа:

1. 
   Ёшларда фуқаролик позицияси тушунчаси ва уни шакллантирадиган асосий омиллар
   
2. 
   Ўзбекистон ёшларида фуқаролик позициясини фаоллигини амалга оширишда давлат сиёсати ва Ўзбекистон Ёшлар иттифоқининг ўрни .
   
3. 
   Ёшларнинг маънавиятини юксалтириш ва уларнинг бўш вақтини мазмунли ташкил этишда Президентнинг 5 ташаббуси ва уни амалга ошириш жиҳатлари
   

IV. Семинар машғулотлар бўйича кўрсатма ва тавсиялар

Семинар машғулотлари мавзулари маърузалар мавзулари билан мос келади. Айни пайтда уларнинг режалари бир-биридан қисман фарқ қилади. Маърузалардаги фундаментал масалалар семинар машғулотлари мавзуларига ҳам ўтказилган. Бундан кўзда тутилган мақсад фаннинг муҳим масалаларини чуқур ўзлаштиришдан иборат. Тушуниш ва ўзлаштириш осон бўлган масалалар мустақил таълимга кўчирилган.

1.3. Мустақил таълим мавзулари
Мустақил таълимнинг турли хил шакллари мавжуд бўлиб, бунда асосий эътибор талабанинг берилган мавзулар (амалий масалалар, топшириқлар ва кейс-стадилар)ни мустақил равишда, яъни аудиториядан ташқарида бажариши, ўқиб ўрганиши ва шу йўналиш бўйича билим ва кўникмаларини чуқурлаштиришига қаратилади. Талаба мустақил ишни тайёрлашда муайян фаннинг хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда қуйидаги шакллардан фойдаланиш тавсия этилади:

• 
  мавзуларни норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар ва ўқув адабиётлари ёрдамида мустақил ўзлаштириш;
  
• 
  мавзулар бўйича реферат тайёрлаш;
  
• 
  семинар ва амалий машғулотларга тайёгарлик кўриш;
  
• 
  илмий мақола ва тезисларни тайёрлаш;
  
• 
  фаннинг долзарб муаммоларини қамраб олувчи лойиҳалар тайёрлаш;
  
• 
  назарий билимларни амалиётда қўллаш;
  
• 
  амалиётдаги мавжуд муаммоларнинг ечимини топиш;
  
• 
  ўрганилаётган мавзу бўйича асосий илмий адабиётларга аннотация ёзиш ва бошқалар.
  

Мустақил ишни бажаришда бўлажак мутахассисларга керакли маслаҳатлар ва кўрсатмалар бериш, ишни керакли даражада ташкил қилишларига имконият яратиш, уларнинг индивидуал ютуғини қайд қилувчи баҳолаш талаб этилади.
Таълим жараёнида инновацион технологияларни, ўқитишнинг интерфаол усулларини қўллаш талаба томондан мустақил танланади. Талабаларнинг мустақил таълимини ташкил этиш тизимли тарзда, яъни узлуксиз ва узвий равишда амалга оширилади. Талаба олган назарий билимини мустаҳкамлаш, шу билан бирга навбатдаги янги мавзуни пухта ўзлаштириши учун мустақил равишда тайёргарлик кўриши керак.