K arim a q osim ova

— Bahor fasli tuhfalariga qanday m unosabatda boMyapsiz?
9. O 'quvchilar faoliyatini baholash va rag'batlantirish.
T op ish m oq , latifa va te z aytish larni o ‘rgan ish m eto d ik asi
Topishm oqlar narsa yoki hodisalarning ataylab yashirilgan b el­
gisi, shakli, xatti-harakati, holati va vazifasini boshqa narsa yoki
hodisalarga qiyoslash asosida topishga asoslangan sh e ’riy yoki nasriy
tuzilishdagi savol va topshiriqlardir. T opishm oqlar xalq turm ushi bilan
cham barchas bogMiq holda yaratiladi. U la m in g zam inida kishilarning
qadim iy e ’tiqod va tasaw urlari, olam ni bilish va idrok etishga boMgan
intilishlari yotadi.
T opishm oqda yashirilgan narsalar uning javobi hisoblanadi. T o -
pishm oqning javobini topish uchun top ish m o q m atnini e ’tibor bilan
o'qish , nim aga ishora qilinayotganligini fahm lash, topishm oqning
asosiy xususiyat va belgilari aynan nim aga qaratilganligini taxm in qi­
lish bilan ham topishga harakat qilish kerak.
T opishm oq o'quvchilarni topqirlik va hozirjavoblikka o'rgatadi.
Shu sababli xalq og'zaki ijodining bu janridan darsliklaida ham keng
qo'llanilgan. 1—2 -s in f „O 'qish kitobi" da top ishm oqlar ko'proq, harbir
matn ostida keltirilgan. Bundan ko'zlangan maqsad matn m azm unini
topishm oqlar asosida ham o'zlashtirilishiga erishishdir. M asalan, 1-sin f

---

„O 'qish kitobi“ da „Kitobga m ehr1' matni ostida „Q at-qat qatlama,
Aqling b o‘lsa tashlama" top ishm og'i keltirilgan va mavzuga juda m os
tanlangan. Topishm oqlar bunday shaklda berilganda ularning javobi
oson topiladi. 1—4 -sin f o ‘qish darsliklarida „T opishm oqlar11 mavzusi
ostida har xil topishm oqlar ham berilgan bo'lib, ular o'quvchilam ing