Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan

–
 
mutaxassis kadrlar salohiyat (MkS) – mutaxassislik ma’lumoti, ixtisoslik va ma
-
lakasi; 
–
 
me’yoriy hujjatlar (MH) – klassifikatsiyalangan, ya’ni umumiy qoidalar, tizim 
maqsadi, prinsiplari, vazifalari, tuzilmasi va uni boshqarish, tizim ishtirokchilari va ular
-
ning vazifalari, o‘quv soatlari hajmi, tashkil qilish, o‘quv materiallarini ishlab chiqish, 
o‘quv va pedagogik yuklamalarini hisoblash, boshqaruv portali, baholash va nazorat 
qilish kabi yo‘nalishlarning tartibga solinganligi;
–
 
elektron boshqaruv muhitining imkoniyat tizimlari (eBMiT) – identifikatsiyalash 
tizimi, foydalanuvchilarni boshqarish tizimi, navigatsiya tizimi, qidirish tizimi, bilimni na
-
zorat qilish tizimi, faoliyat monitoringi tizimi, interfaol hamkorlik tizimi, o‘quv-tashkiliy 
axborotlar tizimi, cheklangan rejimda ro‘yxatdan o‘tish tizimi.
Jarayon ko‘rsatkichlari (JK)
masofaviy malaka oshirishning tashkiliy-pedagogik 
bosqichlariga tegishli bo‘lgan jarayonlarni kuzatish, o‘rganish, bevosita ishtirok etish 
asosida shakllanadi. Ushbu ko‘rsatkichlarni aniqlash indikatorlarini quyidagicha klas
-
sifikatsiyalash mumkin:
1) kontingentini belgilash jarayoni (kBJ):
– 
pedagogning kasbiy ehtiyojini aniqlash maqsadida o‘quv-tarbiya jarayoni sifati
-
ning ichki nazorati va tahlilining amalga oshirilishi, reyting tizimi bo‘yicha har bir peda
-
gogning kasbiy faoliyatini o‘rganish va baholash ishlari;
– 
pedagog kadrlarning kasb malakasini darajalash ishlari, yakka tartibdagi top-
shiriqlar yoki aniq yo‘naltirilgan dasturlar hamda malaka oshirishning tegishli shakl
-
lari belgilanishi, malaka oshirish mazmuniga taklif tayyorlanishi, o‘qituvchi birlamchi 
kompetensiyani shakllantirilishi, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va masofaviy 
malaka oshirishga oid o‘quvlar tashkil etilishi, targ‘ibot, rag‘batlantirish;