Joqarı tálimge sistemalı, iskerlikli jantasıwlar

-pedagogikalıq diagnostika qábiletin ósiriwden ibarat.

Álbette, jańa pedagogikalıq texnologiya tálim-tárbiya procesiniń ámeldegi nizamlıqlarına mámleketimiz rawajlanıwınıń ayriqsha ayrıqshalıqlargia, tariyxıy rawajlanıw tájiriybelerine tiykarlanadı. Pedagogikalıq texnologiyanı jaratıw milliylik hám muminsoniylik principlerıge, adamgershilik hám demokratiya principlerine dóretiwshilik hám baslamashılıqqa tayanadi.

Pedagogikalıq texnologiya páni bolajaq oqıtıwshılardı ilimiy-metodikalıq tayarlawda bólek orın tutadı. Peadgogika teoriyası hám tariyxınan jetilisken bilim hám ilmiy tájriybeka iye bolǵandan keyin pedagogikalıq texnologiya yamasa jańa pedagogikalıq texnologiya páni uyreniledi. Sonday eken, pedagogı texnologiya, pedagogikalıq, pedagogikalıq maxorat, psixologiya, matematikalıq modellestiriw pánleri menen óz-ara baylanıslılıqta uyreniledi, pedagogikalıq texnologiya pániniń programması úsh jóneliste:

Pedagogikalıq texnologiyanıń teoriyalıq hasası, tariyx hám ámeliy kónlikpeler qáliplestiriwge qaratılǵan.

Pedagogika páni búgingi kúnde málim bir rawajlanıw basqıshına kóterilip atır. Bunıń álbette, ob'ektiv sebepleri bar. Tárbiya maqsetiniń hár bir dáwirde túrlishe bolıwı social basqarıw princpı, ideologiyalıq qarawlardıń ózgeriwi menen baylanıslı. Sociallıq-ekonomikalıq, ilimiy-texnikalıq rawajlanıw dawamında tárbiya maqsetine erisiw procesine salıstırǵanda pedagogikalıq jantasıwlar da túrlishe bolǵan. Sonday eken tálim-tárbiyanıń maqseti, onıń ámelge asırıw procesi teoriyalıq hám ámeliy tárepten rawajlanıwlasıp barıwı menen pedagogika páni zamanagóy tús ala baslaydı. Biziń zamanagóy pedagogikamız búgingi kúnde naǵız ózinday jaǵdaydı basdan keshirip atır.

Milliy ǵárezsizlik qolǵa kiritiliwi menen keleshek jollarımız, milliy ideya hám ideologiyamız anıq etip belgilep alındı. Biz óz tálimi-tárbiyalıq maqsetimiz hám wazıypalarımız, onı ámelge asırıw programmalarimizni belgilep aldıq. Prezidentimizning ruwxıy ideologiyalıq, bárkámal áwladtı voyaga etkazish boyınsha bir qatar dóretpelerinde bul baǵdardaǵı mámleket siyasatı ústivor másele ekenligi bir neshe márte aytıp ótiledi. Túp babalarimizning ázeliy ármanları, milliy hám ulıwmadunyalıq qádiriyatları, ruwxıy estelikler zamanagóy pedagogikanıń maqseti hám wazıypaların qáliplesiwine tiykar bolıp atır. Mámleketimiz tárepinen qabıl etiletuǵın “Kadrlar tayarlaw Milliy programması”da bul maqset kórsetip berilgen. Zero, zamanagóy pedagogikanıń bas maqseti de etuk, joqarı maman, ruwxıylıqlı, bilimli, ǵárezsiz pikir júrgize alıwshı, básekige shıdamlı kadrlardı tayarlawdan ibarat esaplanadi.