Jismoniy tarbiya va sport nazariyasi

hisoblash haqida ma’lumotlarga ega qilis 
2.Talabalar, o‘quvchilar ommaviy sport va jismoniy sog‘lomlashtirish tadbirlarini, sport 
to‘garaklari va musobaqalarini tashkil qilishni rejalashtirish 
3.Talabalar va o‘quvchilar jismoniy tarbiyasining mashg‘ulotlari maktabda o‘quv ishlari, 
sinfdan tashqari ishlari, jismoniy tarbiya sog‘lomlashtirish ishlari, maktabdan tashqari 
muassasalarda va oilada quyidagi shakllarda tashkil qilinadi va o‘tkaziladi.  
4.Darsgacha gimnastika, jismoniy tarbiya daqiqalari, katta tanaffusda uyushtiriladigan 
o‘yinlar, sport to‘garaklari, bayramlar, musobaqalar, quvnoqlar va zukkolar uchrashuvi, 
salomatlik kuni, BO‘SM da, oilada jismoniy tarbiya haqida ma’lumotlarga ega qilish. 
 
1. Ma’lumki, nazariy tahlil va umumlashtirish adabiyot materiallarini to’la tahlil qilish va 
umumlashtirishdan boshlanadi. Adabiyot materiallarini to’liq o’rganib chiqish juda qiyin. U har 
4-5  yilda  yana  shunchadanga  ko’payadi.  Bundan  tashqari  ilmiy  jurnallardagi  tadqiqotlar 
haqidagi  maqolalar  bir  necha  marotaba  ko’paymoqda.  Bunda  yordamchi  ilmiy  predmet  - 
“bibliografiya”  fani  tadqiqotchining  ishini  engillashtiradi.  U  nashr  qilingan  adabiyotlarni 
tartibga soladi va ro’yxatini tuzib chiqadi. Retrospektiv uslub orqali sistemaga solish ma’lum 
davr ichidagi mavjud adabiyotlarning ilmiy yo’nalishi bo’yicha yangiliklarga qisqa izoh beradi. 
Bundan  tashqari,  tadqiqotchi  “bibliografik  tavsifnoma”dan  ham  foydalaniladi. 
Tavsifnoma  yangi  chiqqan  adabiyot  uchun  yozma  ravishda  yoki  referat  sifatida  (ilmiy  ish 
natijasini qisqartirgan holda) tayyorlaydi, unga izoh beradi. 
Bibliografik  izlanish  esa  tadqiqotchining  adabiyotlar  ustidagi  birlamchi  ishi  bo’lib, 
tadqiqotchi izlanishi orqali topilgan qarama-qarshiliklar ustida nazariy baxs yuritadi, ularni bir-
biri bilan taqqoslaydi. 
Nazariy  tahlil  va  umumlashtirishning  yana  bir  usuliyati  hujjat  materiallari  ustida 
ishlashdir.  Jismoniy  tarbiyaning  ko’p  tomoni  amaliy  mashgulotlar  uchun  tuzilgan  rejalar, 
kundaliklar,  konspektlar,  hisobotlar  va  shunga  o’xshashlarda  ifodalanadi.  Ular  albatta 
amaliyotni  nazarda  tutgan  holda  tuzilgan  bo’ladi.  Ularni  ilmiy  jihatdan  chuqur  o’rganish 
kutilmagan natijalarni berishi mumkin. Masalan, jahonning kuchli sportchilarini tayyorlash va 
ularning  shugullanish  rejalarini  solishtirish,  malakali  sportchilarning  kundalik-lari,  xaftalik, 
oylik,  yillik  jismoniy  yuklarning  hajmi,  miqdori,  bajarish  intensivligi  va  boshqalar 
tadqiqotchiga manba bo’lishi mumkin.  
Ilmiy  tadqiqot  uchun  musobaqa  materiallari,  ko’p  yillik  trenirovkalarning  natijalarini 
o’rganish ham tadqiqot ob’ekti bo’lib xizmat qiladi.