Jismoniy tarbiya va sport nazariyasi va metodologiyasi

Pedagogik texnologiyaning moxiyati. 
Ta’lim sohasidagi davlat siyosati asosiy yo’nalishlari va strategiyasi shundan iboratki
pedagogik texnologiyalar tushunchalari va uning ilmiy asoslari, kategoriyalari va 
tamoyillari, o’kuv jarayonini tashkil etish shakllari, metodlari va ularga ko’yilgan
zamonaviy talablarni xozirgi zamon o’kituvchisi o’kuv jarayoniga tadbik kilishidan
iboratdir.
Pedagogik texnologiyalar asosida talaba va o’kuvchilar kuyidagi malaka va
ko’nikmalarni egallashi lozim. Adabiyotlar bilan samarali ishlash, pedagogik
texnologiyalar turlari bilan tanishish, o’kuv jarayonini texnologiyalashtirish hakidagi
tasavvurga ega bo’lish, o’kuv jarayonini «jonli» ijodiy olib borish, zamonaviy interaktiv
metodlardan unumli va samarali foydalana olish, o’kitishning texnik vositalari va EXM 
da amaliy ishlash ko’nikmalarini shakllantirish, fanlarning yutuklari va pedagogik
tajribalardan amaliy foydalanib mustakil bilim olish, ta’lim standartlariga mos keladigan 
mustakil yangi metodlarni va usullarni yaratish, ijodiy va erkin fikrlay olish kobiliyatini
shakllantirish, auditoriya bilan alokalar taktikasini o’rnatish va boshkaruv psixologiyasini
o’zlashtirishdan iboratdir. 
2.Sport mashg'ulotining qonuniyatlari. 
Jismoniy tarbiyaning umumiy qonuniyatlarini aks ettiruvchi printsiplar sport 
trenirovkasiga ham taaluqlidir. Yuqorida ko’rib o’tilgan onglilik va faollik, ko’rgazmalilik, 
tushunarli bo’lish va individuallashtirish, sistematiklik hamda zo’raya borish printsiplari ana 
shular jumlasidandir. Umumiy qonuniyatlar sport trenirovkasida maxsus, o’ziga xos formada 
aks etadi. Unda jismoniy tarbiyaning boshqa formalarida bo’lmagan spetsifik qonuniyatlar ham 
bor. Bu esa, sport musobaqasini uyushtirayotganda, umumiy printsiplarni mazkur jarayonning 
o’ziga xos xususiyatlariga muvofiq ravishda aniqlashtirishni taqozo etadi.
 3.Sport mashg'ulotining qonuniyatlari va jismoniy tarbiya umumiy tamoyillarining