Jismoniy tarbiya

M ASH G ‘ULOTLARNING  DARSDAN 
TASHQAR1  SHAKLLARI
M a sh g ‘ulotni  o ‘tkazish  usullari
Darsdan  tashqari  mashg‘ulotlarning  ko‘ngilli,  erkin  b o ‘li- 
shi  va  har  bir  o ‘quvchi  o'zining  jismoniy  tayyorgarlik  darajasi 
qanday  boMishidan  q a t’i  nazar,  o ‘zini  ko'rsatishi  zarur.  0 ‘qi- 
t u v c h in in g   p ed a g o g ik   m a h o r a t  darajasi  k o ‘p ro q   d a r s d a n  
tashqari  mashg‘ulotlarni  tashkil  etganda  bilinadi.  Agarda,  shu 
m a sh g ‘ulo tlarg a  o ‘qu v chilarn i  q atn ash ish lari  yaxshi  b o ‘lsa, 
d em ak,  o ‘qituvchi  m a sh g ‘u lotlarni  o 'tk azish   m eto d i,  usuli, 
ularni  tashkil  etishni  biladi.
Jismoniy  tarbiyani  uzluksiz  faoliyat  jarayoniga  aylantirish 
zarur.  D arsdan  tashqari  m ashg‘ulotlar  jarayonida,  darslarda 
o ‘zlashtirilib  olingan  jismoniy  mashqlar,  bilimlar  m ustahkam - 
Ianadi  va  takomillashadi.
Darsdan  tashqari  mashg‘ulotlarda  asosiy  diqqatni  darslarda 
o ‘zlashtirib  olingan  bilim,  ko'nikm a  va  malakalarni  m ustah- 
kamlashga  qaratish  zarur.  Bolalar  va  o ‘smirlar  sport  maktab- 
larida  shug‘ullanayotganlar  u ch u n   buning  katta  foydasi  bor.
H am m a  shakllar  um um iy  vazifalarni  hal  etishga  yordam- 
lashadi.  U m u m t a ’lim  m ak tab la rin i  isloh  q ilishning  asosiy 
yo‘nalishlarida,  h am m a  o ‘quvchilar  uchun  har  kungi  jismoniy 
mashqlarni,  mashg‘uIotlarni  tashkil  etish  zarurligi,  kun  tartibida 
jismoniy  tarbiya-sog‘lomlashtirish  tadbirlarini  muntazam  o ‘tka- 
zish  bosh  vazifa  qilib  q o ‘yilgan.  Bundan  tashqari,  o ‘quvchilar 
keng  ommasini  sport  to ‘garaklari  mashg‘ulotlariga  jalb  etish, 
jism o n iy   tarbiya  b o ‘yicha  q o ‘s h im c h a  va  fakultativ  m ash- 
g ‘ulotlarni  o ‘tkazish,  zaruriy  shart-sharoitlarni  yaratish  zarur.