Jismoniy tarbiya

S o ‘zdan  foydalanish  uslublari
0 ‘qituvchi  s o ‘z  y o rd am ida  k o ‘pgina  vazifalarni  amalga 
oshiradi,  y a’ni  so‘z  orqali  o ‘quvchilar  bilan  o ‘zaro  bog‘lanadi. 
S o ‘z  b u tu n   o ‘q itish   va  o ‘rgatish  ja ra y o n in i  fa o lla s h tira - 
di,vazifani  aniq  anglashga  yordam  beradi.  S o‘z  orqali  o ‘quvchi 
bilimlar  oladi,  terminologik  farqlarni  biladi,  jismoniy  tarbiyaga 
b o 'lg a n   m u n o s a b a t in i  a n iq la y d i,  o 'r g a n a y o t g a n   ji s m o n iy  
mashqlarni  t o ‘g ‘ri  anglaydi.  0 ‘qituvchi  so‘z  yordamida  o'quv 
materialini  o'zlashtirib  olinganlik  natijasini  tahlil  qiladi,  shu 
bilan  birga,  bolada  o ‘z  harakatini  baholashning  rivojlanishiga 
yordam  beradi.
Shunday  qilib,  jismoniy  tarbiya  o'qituvchisi  so'zning  ikki 
vazifasidan  foydalanish  imkoniga  ega  bo'ladi:  m a ’noli,  bu  orqali 
o'rgatiladigan  materialning  m azm uni  ifodalanadi,  o'quvchilar 
hissiyotiga  t a ’sir  etiladi.
M a ’noli  so'z  funksiyasini  amalga  oshirish  uchun  o'qituv- 
chining  nutqi  o'quvchilarga  aniq  va  tushunarli  bo'lishi  kerak. 
Bu  quyidagi  metodik  tavsiyanomalarda  aniq  ifodalangan: