Jismoniy tarbiya nazariyasi va usuliyati

Ko‘rgazmalilik  uslubiyati  xamma yoshdagi guruxlarda yoshning katta-kichikligiga, xarakat malakasi 
zaxirasining ko‘p yoki ozligiga qarab qo‘llashning mezoni belgilanadi. 
Eng kichik yoshdagilarda xarakat malakasi zaxirasi kam bo‘lib, ularda mashqlar xaqida tasavvur xosil qilish 
juda qiyin bo‘ladi. Mashqga o‘rgatish uchun ko‘rgazmalik uslubiyatidan ko‘proq foydalaniladi. Jismoniy mashqlarni 
ko‘rsatishdan tashqari ko‘rgazmali qurol, rasmlar, fotorasmlar, chizmalar, maketlardan foydalanish mashulot paytida 
mashq texnikasini egallashni osonlashtiradi. Xarakatga o‘rgatishda taqlid qilish mashqlari yuqori samara beradi. 
Xarakatni bajarishda o‘sha xarakatni xayvonlar, qushlar va boshqa jonivorlar xarakati misolida o‘qitish bolalarda 
obraziga kirib bajarishga qiziqishni shakllantiradi va taolim jarayonini faollashtiradi. 
Bu uslubni bolalar qancha kichik yoshda bo‘lsa shunchalik qiziqib bajaradilar. Bu yoshdagilarga ko‘rish va 
jismlarga qarab mo‘ljal olish, qobiliyatini o‘stirishni axamiyati katta. U o‘z navbatida bajarilishi qiyin jismoniy 
mashqlarni baja-rishni osonlashtiradi. Masalan: baland osib qo‘yilgan jismdan oshirib uloqtirish, bunda tana orqaga 
bukiladi, tananing oirligi orqada turgan oyoqqa yuklanadi, yoki sakrab, osib qo‘yilgan! Buyumga yetish, o‘yinchoqlar, 
boshqa jismlar ilib qo‘yib bajartirishni samarasi yuqori bo‘ladi. 
Bolalarni mashqlarini qo‘rqmay bajarishga o‘rgatish muximdir. Xarakat malakasini shakllantirishda ritm, 
tempni xis qildirish, ko‘pik, aytishuv bilan o‘ynaladigan o‘yinlarga musiqa tavsiya qilinadi.