Jismoniy qonunlar va tenglamalar

Tasvirlar so'z bilan ko'rsatiladi "Chizma" va bo'lim ichida raqamlangan. Tasvir raqami nuqta bilan ajratilgan bo'lim raqamidan va rasmning ketma-ket raqamidan iborat bo'lishi kerak.
Ilovalar asarning oxirida matnda zikr qilish tartibida joylashtirilgan. Har bir dastur yangi sahifada boshlanadi. Sahifaning o'rtasiga so'z yozing "Ariza" va u, masalan, rus alifbosining bosh harfi bilan belgilanadi "A ilova".
Nashrni nashrga tayyorlash tartibi va ketma-ketligi
Darslik qo'lyozmasini, bosib chiqarish uchun tayyorlangan uslubiy ko'rsatmalarni tekshirish tsikl komissiyasi yig'ilishida ko'rib chiqilishidan boshlanadi. Ijobiy sharhlar bilan ishlash kollej uslubiy kengashining majlisida muhokama qilinadi, qaror qabul qilinadi va yig'ilish bayonnomasidan ko'chirma tuziladi. Uchrashuv bayonnomasidan ko'chirma bilan qo'shimcha ish mintaqaviy uslubiy kabinetga taqdim etiladi.
Memo
uslubiy materialni ko'rib chiqish uchun
Lug'atlarda ko'rsatilganidek, " ko'rib chiqish "-
1) maqsadi har qanday ilmiy yoki badiiy asarni tanqidiy ko'rib chiqish bo'lgan maqola;
2) ko'rib chiqish ilmiy ish yoki nashrdan oldin biron bir ish, himoya.
Tekshirilgan hujjatning mazmunini qamrab oladi va ikkala alohida hujjatlarga va umuman ekspertiza hujjatiga tanqidiy baho beradi .
Sharhida uslubiy material quyidagi fikrlarni ta'kidlash muhim:
1. ishning ko'tarilishi;
2. tarkibning ilmiy ishonchliligi;
3. tilning rentabelligi va uslubning sifati;
4. material taqdimotining o'ziga xosligi;
5. material taqdimotining izchilligi;
6. tarkibning amaliy ahamiyati;
7. ushbu materiallardan foydalanishning kengligi;
8. taqdimot shakli va ushbu qo'llanmada ko'rsatilgan o'quvchilar toifasining mazmunining muvofiqligi
9. keng tarqatish imkoniyati.
Ko'rib chiqish oxirida sharhlovchining sanasi, familiyasi, ismi, otasining ismi, lavozimi va imzosini ko'rsatishingiz kerak.
Rossiyada o'zgaruvchan va ixtisoslashgan ta'limga o'tish bilan bog'liq ta'limni rivojlantirishning yangi bosqichi federal va mintaqaviy darajalarda, shuningdek individual ravishda turli xil adabiyotlar bilan birga keladi. ta'lim muassasalari... Bunday sharoitda o'quv kitoblarining har bir turi, xususan, darslik va o'quv qo'llanmaning ma'nosi va funktsiyalarini aniq belgilash zarurligi to'g'risidagi savol qonuniydir.
"Ta'lim kitobi", "o'quv adabiyoti", "darslik", "o'quv qo'llanma" atamalarining maxsus bibliologik, tadqiqot va pedagogik adabiyotlarda berilgan ta'riflarini ketma-ket ko'rib chiqamiz.
V.S. Tssetlin "ta'lim kitobi" tushunchasiga quyidagi ta'rifni beradi: " Borcheb kitobi - o'qitish va o'rganish uchun taqdim etilgan o'qitish vositasi asosiy maktablar kitob yoki risola shaklida . O'quv kitoblari dasturlarning talablariga javob beradi, didaktik va uslubiy ravishda qayta ishlangan materialni (qoida tariqasida) o'z ichiga oladi akademik mavzu bittasi uchun o'quv yili... Boshqa o'quv qo'llanmalariga qaraganda, o'quv kitoblari ma'naviy qobiliyatlarni rivojlantirishga xizmat qiladi, kitoblardan o'rganish qobiliyatini singdiradi. Ular o'z-o'zini tarbiyalash uchun asos bo'lib xizmat qiladi va uzluksiz ta'lim... Ta'limga oid kitoblar o'qituvchilar va talabalar uchun sinfda ham, uyda ham juda muhimdir ".
TO o'quv adabiyotlari o'quv mashg'ulotlarida foydalaniladigan darsliklar, o'quv qo'llanmalari, ma'ruza matnlari, o'quv qo'llanmalari, muammoli kitoblar, ma'lumotnomalar va boshqa bosma materiallarni o'z ichiga oladi. O'quv adabiyotlari o'quv jarayonini metodik ta'minlashning muhim elementidir.
Ta'lim vazirligining xatida Rossiya Federatsiyasi 23.09.2002 yildagi "" darslik "va" darslik "atamalariga ta'rif berish to'g'risida" Darslik - Bu ma'lum bir fan uchun asosiy o'quv kitobidir. Unda talabalar o'rganishi kerak bo'lgan asosiy bilimlar tizimi belgilab qo'yilgan. Darslikning mazmuni davlat ta'lim standarti talablariga javob berishi va ma'lum bir fan bo'yicha namunaviy dasturni to'liq ochib berishi kerak. "
Boshqa tadqiqotchilarning asarlarida darslik quyidagicha belgilanadi:
1. "Ta'limning predmetli mazmunini belgilaydigan va ularning yoshi yoki boshqa xususiyatlarini hisobga olgan holda o'quvchilar tomonidan majburiy assimilyatsiya qilish uchun maktab o'quv dasturida ko'zda tutilgan faoliyat turlarini belgilaydigan ommaviy o'quv kitobi".
2. " Ta'lim nashrio'quv intizomi yoki uning bo'limi, davlat standarti va o'quv dasturiga mos keladigan va nashrning ushbu turi sifatida rasman tasdiqlangan qismining muntazam taqdimotini o'z ichiga olgan. "
3. «Muayyan fan sohasidagi qisqartirilgan va tizimlashtirilgan bilimlarning yig'indisi (o'quv va ilmiy intizom) yoki faoliyat sohasi va ularni o'zlashtirishni tashkil etish apparati; eng muhim manba ta'lim to'g'risidagi ma'lumotlar, o'rganish va o'qitish faoliyatini qo'llab-quvvatlovchi asosiy didaktik vosita. "
4. “Sistematiklikni o'z ichiga olgan kitob yoki boshqa ma'lumot vositasi o'quv materialima'lum bir o'quv kursi uchun ta'limni tashkil qilish uchun zarur. "
Xulosa qilish uchun belgilangan ta'riflar "darslik" atamasi, biz shunday xulosaga kelishimiz mumkin darslik - bu:
O'quv vositasi;
O'quv adabiyotining asosiy va etakchi turi.
Darslik o'quv dasturiga muvofiq o'quv materialining muntazam ravishda taqdim etilishi bilan ajralib turadi. Bundan tashqari, darslikda dastur tomonidan taqdim etilgan o'quv materiallari hajmining kamida 75% bo'lishi kerak.