Jismoniy madaniyat

5.Xulq-atvor  bilan  bog`liq  omillar:

  manfaatlar,  qiziqishlar,  o`ziga  bo`lgan 

bahoga zid keladigan yoki xavf-xatar tug`diruvchi vaziyat paydo bo`lishi bilan go`yoki, 

himoya  vositasi sifatida paydo bo`luvchi omillar turkumi bo`lib, bu ikkinchi tomonning 

xudbinligi,  adolatsizligi,  mashuliyatsizligi  yoki  loqaydlik,  beparvolik  oqibatida  kelib 

chiqadi.  Nizokashlar  bunday  sharoitda   o`zlariga  nisbatan  bo`layotgan  salbiy 

munosabatni xatti-harkatda ko`rib, sezib turganlari bois xafagarchilik kelib chiqadi va 

bu konflikt bilan tugaydi. 

Bundan  tashqari,  ko’pchilik  talabalarni  birinchi  yili  oliy  ta’lim  o’qishini 

boshlaganlarida va har xil yordamlariga muxtoj bo’lganlarida, ularni hissiy holatlarini 

 

15

A handbook for teaching and learning in higher education : enhancing academicpractice / [edited by] Heather Fry, 

Steve Ketteridge, Stephanie Marshall.–3rd ed.p. cm. pp: 113-b. 

---

75 

 

inobotga  olish  zarur.  Odatda  ular  xayajonlanadilar,  o’zlarini  muaamolarini  hal 

qilishlarida  ishonch  etishmasligini  sezadilar  va  ulardan  nimalar  talab  qilinishidan 

bexabar bo’ladilar hamda boshqa talabalar va o’qituvchilar bilan aloqalar o’rnatish 

masalasida  tashvishlanadilar.  Bir  tadqiqot  kuzatuviga  asosan,  58%  talabalar  shuni 

ta’kidlaganlarki “men talaba bo’lganimdan keyin, men avvalgiga qaraganda ko’proq 

asabiylashgan  holdaman”  (MORI.  2005).  Odatda  talabalar  universitetda  o’qishni 

boshlaganlarida  o’zlariga  9.1.  jadvalda  ko’rsatilganday  ko’p  savollarni  beradilar. 

Talabalarni  “o’zlaridan  gumonsirash  va  ikkilanish”  his-tuyg’ulariga  e’tibor 

bermaslikni  o’rniga,  o’rinli  savollarga  kursga  kirish  qismida  va  birinchi  o’qish  yil 

davomida javob berishi zarur.

16

 

Konflikt  yoki  nizolar  o`zaro munosabatlardagi  odamlarning  sub’yektiv  xatolari 

sababliham kelib chiqishi mumkinki, shu nuqtai nazardan ham