Jismoniy madaniyat” kafedrasi samisi o‘quv uslubiy kengashida muhokama etilgan O‘uk raisi Mirzayev Q. J. Bayonnoma №1 avgust 2019 yil. «Boshqaruv psixologiyasi»

Kontseptual qobiliyat va xulq-atvor standartlari:

• 
  dunyoqarashning kengligi, global yondashuv;
  
• 
  uzoqniko`ra bilish va egiluvchanlik;
  
• 
  tashabbuskorlik va dadillik, tavakkalchilikka moyillik;
  
• 
  muntazam o`z ustida ishlash va uzluksiz o`qish.
  

Shaxsiy sifatlar:

• 
  maqsad va yo`nalishlarni aniq belgilash;
  
• 
  o`zgalar fikrini tinglash qobiliyati;
  
• 
  xolislik, samimiyat va bag`rikenglik;
  
• 
  adolatli qarorlar chiqarish orqali xodimlarni joy-joyiga qo`yish, ular imkoniyatlaridan to`la foydalanish;
  
• 
  shaxsiy yoqimtoylik;
  
• 
  jamoani tashkil etish va unda uyg`un muhitni ushlab tura olishqobiliyati.
  

Lekin barcha o`tkazilgan tadqiqotlar natijasida shu narsa ayon bo`ldiki, rahbarlar ko`proq xodimlarning shaxsiy-individual tashabbuslarko`rsatishlariga imkon beruvchi muhitning bo`lishi tarafdorlari bo`ladilar hamda xodimlarning hamkorlikdagi faoliyatlari samarasini oshiruvchi sharoitlarni yaratishga e’tibor beradilar.
Shuning uchun ham rahbarlik sifatlari haqida gap ketganda, shaxsning bir qator bilimdonliklari nazarda tutiladi.

• 
  professional bilimdonlik - o`zi boshqarayotgan soha faoliyatini mukammal yo`lga qo`yish uchun o`sha faoliyat borasida to`la ma’lumotlar, bilim va malakalarga ega bo`lishlikdir;
  
• 
  uslubiy bilimdonlik - bilgan narsalari, shaxsiy malaka va ko`nikmalari, turli loyihalar xususidagi ma’lumotlar, to’shiriqlarni tez, to`g`ri va tushunarli tarzda xodimlarga yetkaza olish qobiliyati;
  
• 
  ijtimoiy-psixologik bilimdonlik - odamlar bilan ishlash, ular bilan til topishish, jamoani uyushtira olish, uni yaxshi ishlashga safarbar qilish, o`zidagi liderlik sifatlarini to`la namoyon eta bilish qobiliyati. Bu tushunchako`pincha “kommunikativ bilimdonlik”tushunchasi bilan sinonim sifatida ham ishlatiladi.
  

Rahbarlikka loyiq mezonlar asosida liderlikning vazifalari quyidagilar: