Jismlar uchun RsS? boʻlsa, u holda U®

O’tilgan material ustida ishlash
1. Massa birliklarini taqqoslash yozma bajariladi (doskada va daftarlarda). 
Namuna: 700 kg ... 1 t
700 kg < 1000 kg 
2. Masalalar yechish.
1) 355-masalani og’zaki yechish mumkin. Masalada qanday kattaliklar orasida 
o’zaro aloqa bor? Nima ma’lum? (Necha metr Sazlama ishlatilgan va nechta
buyum tikilgan?) Nima noma'lum? (Bitta buyumga necha metr gazlama 
ishlatilgan?) Masalani yeching.
2) O’quvchilar 356-masalani o’qiydilar, so’ngra uni jadvalga yozadilar: 
Bitta paltoga ketgan
gazlama

Paltolar soni

Ketgan hamma gazlama 
Bir hil
ta 

ta
m

?

40

O’quvchilar masalani mustaqil yechishlari mumkin.
3) 357- masala. Agar kvadratning tomoni 6 sm bo’lsa, u holda uning bo’yiga 3 
ta kvadratni joylashtirish mumkin. Kvadratning tomonlari tengligidan eni bo’yicha
ham 3 ta kvadratni joylashtirish mumkin. Demak, 9 ta kvadrat kerak bo’ladi. [20] 


II bob xulosasi 
Ikkinchi bobda biz 3-sinfda massa o’lchovlarini o’rgatish metodikasi, ya’ni 
miqdorlarni o’rganish bo’yicha darslarni tashkil etish rejasi, massani o’lchashni
o’rgatishda amaliy ishlar keltirilgan.
Massa tushunchasini shakllantirishda «barik» xisga (grekcha «baros» —
og’irlik) tayanilar ekan. Jism massasi qancha katta bo’lsa, og’irlik hissi shuncha 
katta bo’ladi. O’quvchilar ko’pincha «massa» atamasi o’rniga «og’irlik» atamasini
ishlatadilar. Bu fizikada ikkita turli tushunchalardir. 
Og’irlik — vektor miqdor. Og’irlik — bu jism tayanchga bosadigan yoki
ilmoqni tortadigan kuchdir. Og’irlik tayanchning holatiga bog’liq.
Massa — skalyar miqdor. Fizika qonunlari massani energiyaning o’zgarish
o’lchovi sifatida ochib beradi. Massa richagli tarozilarda o’lchanadi. Massaning 
o’lchov birligi kilogrammdir.
Boshlang’ich maktabda faqat jismning massasi o’rganiladi, shu sababli 
«og’irlik», og’irligini «tortish», «og’irlik toshlari», «og’irligini tenglashtirish»
so’zlarini iloji boricha ishlatmay, «massa», jismlarning massasini o’lchash», 
«massani o’lchash uchun asbob», «massa o’lchagich» so’zlaridan foydalanish
kerak ekan.
Narsalarni massasi bo’yicha farqlay olish qobiliyati, turli massali narsalarni
«og’ir», «yengil» so’zlari bilan belgilash qobiliyati bolalarda amaliy turmush 

41

asosida bu vaqtga kelib paydo bo’lgar ekan. Bolalarni massa birliklari (kg, g, ts, t)
bilan tanishtirishdan iborat ekan. «Kilogramm» mavzusi bo’yicha dars
ishlanmasini keltirdik. 2.3-faslda 3-sinfda massa o’lchovlarini o’rgatish bo’yicha
“48-dars. Kilogramm. Gramm”, “49-dars. Tonna. Sentner”, “50-dars. Massa 
birliklari orasidagi munosabatlar. Tenglamalar yechish” mavzularidagi dars
ishlanmalarini keltirdik.