Javoblar tasnifi g‘aroyib tun


Faoliyat: Matn tarkibini, tilini va elementlarini tahlil qilish va baholash.  To‘liq tushunish – 2 ball



Download 5,77 Mb.
Pdf ko'rish
bet47/73
Sana09.03.2022
Hajmi5,77 Mb.
#487238
TuriОтчет
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   73
Bog'liq
combinepdf

Faoliyat:
Matn tarkibini, tilini va elementlarini tahlil qilish va baholash. 
To‘liq tushunish – 2 ball
 
Javoblarda maqolaning mazmuni o‘quvchining bahosi orqali to‘liq tushunilishi 
namoyish etiladi. 


PIRLS-2001 TADQIQOT TOPSHIRIQLARINI BAHOLASH UCHUN TOPSHIRIQLARGA JAVOBLAR VA MEZONLAR 
21 
Javobning mazmuni:
Javob matndagi ma’lumotlar bilan tasdiqlangan baholovchi fikrlash beriladi. 
Misollar: 
– Ha, ularni qirg‘oqqa olib borish qanchalar yaxshi. 
– Men xohlamagan bo‘lardim. Men qushlarni yig‘ishni yoqtirmayman. 
Qisman tushunish – 1 ball
Javoblar o‘qilgan matnning qisman tushunilganini ko‘rsatadi. Javobda matn 
mazmunining tahlili asosida umumlashtirish bilan kuchaytirilgan baholovchi fikrlash 
beriladi. Umumlashtirish o‘quvchining tajribasiga asoslanishi mumkin, ammo bu 
matnning mazmuni bilan bog‘liq bo‘lishi kerak. 
Misollar: 
– Men unga yordam bermoqchiman. Menimcha, polaponlarni saqlab qolish juda 
muhim. 
– Yo‘q, istamayman. Qushlarni qutqarish uchun juda ko‘p narsa qilish kerak. 
– Ha, xohlardim. Ilgari ham hayvonlarni qutqarish bilan shug‘ullanganman. (E’tibor 
bering, o‘quvchining shaxsiy tajribasiga asoslangan, ammo u hikoyaning mazmuniga 
aniq bog‘liqdir.) 
– Ha, men unga yordam berishni xohlayman. U juda yaxshi ish qilyapti. (E’tibor 
bering, ushbu tushuntirish hikoya mazmunini baholash sifatida qabul qilinishi 
mumkin.) 
Noto‘g‘ri tushunish – 0 ball
 
Javoblar maqolaning mazmuniga o‘z bahosini bera olmayotganligini ko‘rsatadi. 
Javobning mazmuni:
Javobda o‘quvchi Anna va uning do‘stlarining faoliyatiga shaxsiy baho beradi yoki 
bermaydi. Ammo u matndagi ma’lumotlar bilan mustahkamlanmagan. 
Misollar: 
– Yo‘q, men tupiklarni qutqarishni yoqtirmayman. (E’tibor bering, izoh shunchaki 
savolni takrorlaydi.) 
– Ha, men u bilan borardim. Yoki javob Annaning faoliyatini baholaydi, ammo 
tushuntirish noto‘g‘ri yoki noaniq ma’lumotlarga asoslangan. 
Misollar: 
– Ha, men ularni tutib yeyishni xohlayman.– Yo‘q, Anna buni kimningdir yordamisiz 
qila olmaydi. 


PIRLS-2001 TADQIQOT TOPSHIRIQLARINI BAHOLASH UCHUN TOPSHIRIQLARGA JAVOBLAR VA MEZONLAR 
22 
Yoki javob yangi ma’lumot qo‘shmasdan savolni oddiy takrorlaydi. 

Download 5,77 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   73




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish