Жавоб: витамин Франсуз фирмаларидан бири асфалт ётқизишдан воз кечишни таклиф этган. Бу фирма аспҳалт ўрнига кенг пластик лента ишлаб чиқарган. Лента кам ейилган, бундан ташқари

Жавоб: Тез чириши ва ўғитга айланишида.
Ўзбекистонлик кимёгарлар Т.Ғуломов ва А.Отажонов мол терисини қайта ишлаш жараёнида ҳосил бўлган қийқим (чиқинди) ни қайта ишлаб тиббиётда қўлланиладиган қон тўхтатувчи тампон олиш технологиясини ишлаб чиқди.Бунинг учун тери чиқиндиларига дастлаб ишқор, буфер эритма ва бошқа кимёвий моддалар билан ишлов бериб гел ҳолатига келтирилди.Гел нейтрал кўринишга келгунча ювилгач, -10ᴼC да совитилади, сўнгра қуритилади.Олинган модда ўзининг оғирлигидан 60 марта кўп сув (суюқлик) ни ютиш хоссасига эга. Тайёрланган тампон тиббиёт мақсадлари учун фойдаланишга тавсия этилган. Бу модданинг ажойиб хоссаларидан бири-қон тўхташи учун жароҳат жойи тампон билан ёпиб қўйилади ва у тузалиши жараёнида инсон танасига сўрилиб кетади, беморнинг соғлигига слбий таъсир этмайди.Айтинг-чи, бу модда қандай номланади?
Жавоб:Коллаген.
Дарсни интерактив ва қизиқарли тарзда ўтказиш учун 5 та лайфхак

1. Самарали бошлаш муваффақият калитидир.

Дарсни ҳар доим ғайриоддий ва қизиқарли тарзда бошланг. Айнан шу дақиқада сиз ностандарт усуллардан "тўлиқ" фойдаланишингиз мумкин. Масалан, уй вазифасини зерикарли сўров ўрнига, блитс-турнир, мини-тест ўтказинг, мусобақа ташкил қилинг. Агар мавзу янги бўлса, унда сиз дарсни ушбу мавзу бўйича қизиқарли фактлар билан бошлашингиз мумкин.
2. Дарсни ўқувчиларингизнинг индивидуал хусусиятларидан келиб чиққан ҳолда режалаштиринг.
Ҳар бир дарсни режалаштириш учун турли хил вариантлар фойдаланинг! Сиз нафақат синфда фаолларни, балки дарсда тез-тез "еснайдиган", ортда қолаётган ўқувчиларни ҳам жалб қилишингиз керак! Ҳамма учун тўғри келадиган нимадир ўйлаб топинг ва техникадан фойдаланинг!
3. Ўйин элементларини қўшинг.
Ҳар доим ва ҳар қандай синфда ҳам ўйин - ажойиб вариантдир. Чунки ўйинли дарслар ҳар қандай ёшдаги мактаб ўқувчиларини ҳам бирдек жалб қила олади. Шу сабабли дарсга тўғри келувчи ўйинлар ўрганишга ҳаракат қилинг!
4. Стереотипларни бузинг!
Дарсларни одатий доирага ўтказманг: маъруза, сўров ва ҳоказо. Дарсни бошқача тузишга ҳаракат қилинг. Ўқувчиларнинг дарсга қизиқиши йўқлиги кўпинча улар дарснинг барча босқичларини олдиндан билишлари билан боғлиқ. Шундай экан, шаклларга амал қилманг.
5. Ўқувчиларни янги мавзуни тушунтиришга жалб қилинг!
Ўзлари излаб маълумот топиш, тайёр тушунтиришни тинглашдан кўра билимни коʻпроқ мустаҳкамлайди. Ўқувчилар ишласин! Буни амалга ошириш учун кейинги мавзу бўйича баъзи маълумотларни топиш вазифасини беринг. Ёки дарс давомида, ўқувчиларнинг ўзларининг ҳаётий тажрибасига мурожаат қилинг.