|
Kelgusi rejalar
|
O`qituvchi.
O`quvchilarni iqtisodiy bilim asoslari faniga qiziqtirish yo`llari va pedogogik texnologiyalarni darsda tatbiq etish uchun o`z ustida ishlash, mavzuni kundalik turmush va fan-texnika qo`llanilishi bilan tajribasini boyitish.
O`quvchi.…………………
Qo`shimcha adabiyotlar bilan mustaqil ishlashni o`rganish. O`z fikrini ravon bayon qila olish. Kompyuterda ishlash ko`nikmasini hosil qilish.
|
|
MASHG`ULOT BOSQICHLARI
BOSQICHLAR
|
MAZMUNI
|
METODLAR
|
VAQTI
|
|
1-bosqich:
Tashkiliy qism
|
Salomlashuv.Navbatchi ahboroti. Ma`naviyat daqiqasi.
|
Og`zaki muloqat.
“Video topishmoq”.
|
5 daqiqa
|
|
2-bosqich:
takrorlash
|
O`qituvchi ishtirokida o`tilgan mavzuni takrorlash va guruhlar bilan ishlash.
|
Guruhlarda ishlash,amaliy topshiriq bajarish va guruhlar taqdimoti.
|
10 daqiqa
|
|
3- bosqich:
Mavzu bayoni
|
O`qituvchi ………… to`g`risida o`quvchilardan so`rash hamda mavzuning asosiy mazmuni to`g`risidagi ma`ruzasi (slaydlar hamda savollar asosida) jamoaviy ish.
|
“Aqliy hujum”, og`zaki bayon, tushuntirish, savol-javob, matn bilan ishlash, slaydlar namoyishi.
|
15 daqiqa
|
|
4-bosqich:
Mustahkamlash
|
Mavzu bo`yicha o`quvchilar bilimlari,tushunchalari guruhdagi faoliyatlari orqali aniqlash.
|
“Sinkveyn” elementi, qisman izlanish, o`z-o`zini baholash.
|
10 daqiqa
|
|
5-bosqich:
Mashg`ulot yakuni va uyga vazifa
|
Darsda g`olib bo`lgan guruh va faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantirish, mashg`ulotni yakunlash, mustaqil ish uchun topshiriq berish.
|
O`quvchilarni rag`batlantirish.
|
5 daqiqa
|
|
Darsning maqsadi.
Ta’limiy maqsad: O`quvchilarga soliqlar va ularning turlari haqida ma’lumot berish.
Tarbiyaviy maqsad: O`quvchilarga soliqlarni to`lash majburiyligi hamda savob ekanligi haqida tushuncha berish.
Rivojlantiruvchi maqsad: O`rganilgan mavzulardan asosiy tushunchalarni ajrata bilish, amaliyotga qo`llay bilishga o`rgatish, mustaqil fikrlash doirasini kengaytirish.
Dars uslubi: Mavzuni ilmiy asosda nazariy-amaliy o`rgatish metodi, savol-javob, muammoli vaziyat.
Dars usuli: Aralash.
Dars jihozi: 8-sinf darsligi, darslikda keltirilgan jadvallar asosida tayyorlangan plakatlar, rahgli ko`rgazmali qurollar.
Darsning texnik vositalari: Kompyuter, multimediya.
Darsning borishi:
Darsning vaqt taqsimoti:
№
|
Darsning rejasi
|
Ajratilgan vaqt
|
1
|
Tashkiliy qism
|
5 min
|
2
|
O`tilgan mavzuni takrorlash
|
5 min
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
15 min
|
4
|
Guruhlar bilan ishlash
|
7 min
|
5
|
Test sinovi
|
4 min
|
6
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
6 min
|
7
|
Dars yakuni, baholash, uyga vazifa
|
min
|
I.Tashkiliy qism.
O`quvchilar bilan salomlashib, navbatchi axboroti tinglanadi. O`quvchilar darsga xozirlantiriladi.
Dars ma’naviyat daqiqasi bilan boshlanadi:
O`qituvchi:
-“Xarakatsiz xarajat nolga teng” degan shior bilan boshlab, har bir o`quvchi o`z bilimi va tafakkurini ishga solib darsda o`z ligini namoyon qilishiga qaratiladi. Oilaning ehtiyojlari daromadlar orqali qondirilishi, mamlakatning ravnaqi esa davlat budjetiga bog`liq ekanligi savol- javob orqali muhokama qilinadi. Davlat budjetini asosini soliqlar tashkil qilinganligi , soliqlarni esa daromad oluvchilar va tadbirkorlar evaziga undirilganlishi tushuntiriladi. Mamlakatning ravnaq topishi ,gullab yashnashi, xalqning farovon hayot kechirishi esa unig ma’naviyatiga ham bog`liq. Xalqimiz doimo ma’naviy jasorat hissi bilan yashagan va bu ulug` tuyg`u uning hayotida yillar, asrlar o`tgani sayin tobora kuchayib, yuksalib bormoqda. Chunki xalq ma`naviyati shunday bir ummondirki, har qaysi avlod undan kuch-qudrat va ilhom olib, o`zining naqadar ulkan ishlarga qodir ekanini namoyon etadi.
O`quvchi:Insonga xos orzu- intilishlarni ro`yobga shiqarish, uning ongli hayot kechirishi uchun zarur bo`lgan moddiy va ma’naviy olamni bamisoli parvoz qilayotgan qushning ikki qanotiga qiyoslasak, o`rinli bo`ladi.
O`qituvchi:-O`quvchilarga tezkor savollar bilan murojat qiladi, javoblari yordamida hozirgi kunimizga bog`liq bo`lgan gap hosil bo`ladi.Savollar orqali boshqa fanlardan ham bilimlari sinab ko`riladi.
1. 4022 ni yarmini toping.
2. 4 fasl, 12 oy nimaga teng?
3. Kattaga hurmatda …. Izzatda bo`l.
4. Ikki harfli teng bog`lovchi.
5. I shaxs ko`plik olmoshiga < nes > qo`shimchasini qo`shing.
6. Shaxsiy , umumiy ems balki qanday?
7. Uddaburon, tavakkalchi ,foyda oluvchi ishbilarmon inson kim?
Javob-- 2011-yil “ KICHIK BIZNES VA XUSUSIY TADBIRKORLIK YILI”.
O`qituvchi:
Muhtaram Yurtboshimizning 2010 yil 12 noyabrdagi Oliy Majlis Qonunchilik palatasi va Senatining qo`shma majlisining “ Mamlakatimizda demokratik islohatlarni yanada chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyatini rivojlantirish konsepsiasi”da davlat hokimiyati va boshqaruvini demoklashtirish, sud- huquq tizimini isloh etish, ahborot sohasini isloh qilish, ahborot va so`z erkinligini ta`minlash, saylov huquqi erkinligini ta’minlash va saylov qonunchiligini rivojlantirish, fuqarolik jamiyatlari institutlarini shakllantirish va rivojlantirish hamda demokratik bozor islohatlari va iqtisodiyotini yanada liberallashtirish borasidagi islohatlarni yuksaltirishga qaratilgan va eng muhimi yoshlarning ishtirokini ta’minlash ,ularga imkoniyatlar yaratish ko`zda tutilgan.
II. O`tilgan mavzuni takrorlash.
“O`zbekiston bozor iqtisodiyoti sari” mavzusi yuzasidan B.S.K tekshirib baholanadi. “ Moychechak” usulidan foydalanib o`tilgan mavzu baholanadi, baholari izohlab beriladi. O`quvchilarga quyidagi savollar bilan murojat qilinadi:
O`zbekiston
Do'stlaringiz bilan baham: |
