J. O. Tolipova

O'quv topshiriqlari.

T/r	O'quvchilar o'zlashtirishi lozim bo'lgan materiallar yuzasidan o'quv topshiriqlari	Topshiriqni bajarish yuzasidan ko'rsatmalar
1.	Baqachanoqning yashash muhiti va tuzilishini chuchuksuv	Darslikdagi matnni
	shillig'i bilan taqqoslagan holda o'rganing.	o'qib, quyidagi
	O'xshashlikva farqlarni aniqlang.	savollarga javob
2.	Baqachanoqning oziqlanishi va nafas olishini chuchuksuv	toping va
	shillig'i bilan taqqoslagan holda o'rganing.	topshiriqlami
	O'xshashlik va farqlarni aniqlang.	bajaring.
3.	Baqachanoqning qon aylanishi va ayirishini chuchuksuv	O'quvchilar bilan
	shillig'i bilan taqqoslagan holda o'rganing.	o'tkaziladigan
	O'xshashlikva farqlarni aniqlang.	savol-javobda faol
4.	Baqachanoqning ko'payishi va rivojlanishini chuchuksuv shillig'i bilan taqqoslagan holda o'rganing. O'xshashlikva farqlarni aniqlang.	ishtirok eting.
5.	Ikki pallalilarning vakillarini qorinoyoqlilarning vakillari bilan taqqoslang. Ikki pallalilarning umumiy belgilari haqida xulosa yasang va
6.	quyidagi jadvalni to'ldiring.

Taqqoslanadigan jihatlar	Chuchok suv shillig'i	Baqachanoq
Tashqi tuzilishi Oziqlanishi Nafas olishi Qon aylanishi Ayirishi Nerv sistemasi Ko'payishi Rivojlanishi

2. 
   kichik guruhlar yordamida o'quv materialining yaxlit holda qayta ishlab chiqilishini amalga oshirish.
   

4. 
   Yangi mavzu yuzasidan o'quvchilar o'rtasida savol-javob, o‘quv bahsi uyushtirish.
   
5. 
   0‘quvchilar bilimini test topshiriqlari yordamida nazorat qilish va baholash.
   
6. 
   Yangi mavzuni qayta ishlash va yakunlash.
   
7. 
   Uyga vazifa berish.
   

Yuqorida qayd etilgan barcha metodlaming o'ziga xos xususiyati, maqsad va vazifalarining umumiyligi, o'quvchilarning tahsil olishdagi va muloqotdagi shaxsiy mas’uliyatini taqozo etishi, shuningdek, muvaffaqiyat qozonishga bir xil imkoniyatlarning mavjudligidir. ham­korlikda o'qitish negizida musobaqa emas, balki hamkorlikda aqliy mehnat qilib, tahsil olish jarayoni yotadi.

HAMKORLIKDA 0‘QITISH TEXNOLOGIYASI BO'YICHA TALABANING O'Z-O'ZINI NAZORAT QILISHIGA MO‘LJALLANGAN O'QUV TOPSHIRIQLARI

Topshiriqning didaktik maqsadi:

Siz o'quv topshiriqlari ustida mustaqil ishlab, biologiyani o'qitish jarayoniga zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan biri hamkorlikda o'qitish texnologiyalarini qo'llash, mazkur texnologiyalaming o'ziga xos xususiyatlari, biologiya darslarida hamkorlikda o'qitish metodlaridan foydalanish usullari, mazkur darslarning an’anaviy darslardan farqi va afzalligi, o'quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish va boshqarish yo'llari bilan tanishishingiz, metodik bilim, ko'nikma va malakalaringizni, nutq va muloqot madaniyatingizni rivojlantirishingiz zarur

0‘qnv materiali yuzasidan topshiriqlar

Topshiriqni bearish yuzasidan ko'rsatma

Matnning l-qismini diqqat bilan o‘qib cliiqing va quyidagUarni aniqlang: Hamkorlikda o'qitish texnologiyasining paydo bo'lishi va o'ziga xos jihatlarini aniqlang. Amerika, Isroil va Yevropa olimlari tomonidan ishlab chiqilgan hamkorlikda o'qitish texnologiyalarini taqqoslang. Farqini aniqlang. Hamkorlikda o'qitish texnologiyasining asosiy g'oyasini aniqlang. Matnning 2-qismni diqqat bilan o‘qib chiqing va quyidagilarni aniqlang: Hamkorlikda o'qitish metodlarini ko'rib cliiqing. Ulami bir-biri bilan taqqoslang. «Komandada o'qitish» metodining o'ziga xos xususiyatlarini aniqlang. «Komandada o'qitish» metodidan foydalanib loyihalangan darslar va ularning texnologik xaritalarini ko'rib chiqing. Biologiya darslarida «Komandada o'qitish» metodidan foydalanish uchun o'qituvchi va o'quvchilar qanday tayyorgarlik ishlarini amalga oshirishi lozim deb o'ylaysiz?

Mustaqil ishlang. Talabalar bilan o'tkaziladigan savol-javobda faol ishtirok eting.

Maturing 3-qismni diqqat bilan o‘qib chiqing va quyidagilami
aniqlang:
l.«Kichikguruhlarda o'qitish» metodining o'ziga xos
xususiyatlarini aniqlang.
2.«Kichikguruhlarda o'qitish» metodidan foydalanib
loyihalangan darslar va ularning texnologik xaritalarin
ko'rib chiqing.
3. Biologiya darslarida «Kichik guruhlarda o'qitish» metodidan
foydalanish uchun o'qituvchi va o'quvchilar qanday
tayyorgarlik ishlarini amalga oshirishi lozim deb o'ylaysiz?
Matnning 4-qismini diqqat bilan o‘qib chiqing та quyidagilarni
aniqlang:
1.«Zigzag» yoki «arra» metodining o'ziga xos xususiyatlarini
aniqlang.
2. «Zigzag» yoki «arra» metodidan foydalanib
loyihalangan darslar va ularning texnologik xaritalarini
ko'rib chiqing.
3. Biologiya darslarida «zigzag» yoki «arra» metodidan
foydalanish uchun o'qituvchi va o'quvchilar qanday tayyorgarlik
ishlarini amalga oshirishi lozim deb o'ylaysiz?
Matnning S-qismini diqqat bilan o‘qib chiqing va quyidagUarni
aniqlang:
1.«Birgalikda o'qiymiz» metodining o'ziga xos xususiyatlarini
aniqlang.
2.«Birgalikda o'qiymiz» metodidan foydalanib, loyihalangan
darslar va ularning texnologik xaritalarini ko'rib chiqing.
3 Biologiya darslarida «Birgalikda o'qiymiz» metodidan
foydalanish uchun o'qituvchi va o'quvchilar qanday
tayyorgarlik ishlarini amalga oshirishi lozim
deb o'ylaysiz?
Matnning б-qisniini diqqat bilan o'qib chiqing та qnyidagUarni
aniqlang:
1.«Kichik guruhlarda ijodiy izlanishlarni tashkil etish» metodining
o'ziga xos xususiyatlarini aniqlang.
2.«Kichik guruhlarda ijodiy izlanishlarni tashkil etish» metodidan
foydalanib loyihalangan darslar va ularning texnologik xaritalarini
ko'rib chiqing.
3. Biologiyadarslarida «Birgalikda o'qiymiz» metodidan
foydalanish uchun o'qituvchi va o'quvchilar qanday tayyorgarlik
ishlarini amalga oshirishi lozim deb o'ylaysiz?

Topshiriqni yaknnlash.

1 .Topshiriqning didaktik maqsadini o'qib chiqing.

Ko'zlangan maqsadga qay darajada erishdingiz?

2.Matnda berilgan asosiy tushunchalar va tayanch atamalarni

takrorlang.

3. Ushbu matn va o'quv topshirig'i sizning pedagogik

faoliyatingizda qanday o'zgarishlar bo'lishiga zamin

tayyorlaydi deb o'ylaysiz?

4. Mashg'ulot davomidagi savol-javobda ishtirok

etganingizni va faolligingizni

5 balli tizimda baholang.

5. Mashg'ulot davomidagi faoliyatingizdan qoniqish hosil

qilgan bo'lsangiz tanlagan mavzuyingiz bo'yicha

hamkorlikda o'qitish metodlaridan foydalangan holda dars

ishlanmasini ishlang.

6. Mashg'ulot davomidagi faoliyatingizdan qoniqish hosil

qilmagan bo'lsangiz mashg'ulot matni va o'quv topshirig'i

ustida takroran ishlang.

Belgilagan vazifangizni bayon eting.